Conflictos Por Géneros De Música

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
FERMIN TORO
EL TIGRE. ESTADO ANZOÁTEGUI

Los Conflictos Generacionales Por Diferencias Musicales Entre Jóvenes y Adultos

Integrante:
ARTEAGA, Silerime


Profesor:
Waldrops, José

Febrero 2012





Los Conflictos Generacionales Por Diferencias MusicalesEntre Jóvenes y Adultos

Integrante:
ARTEAGA, Silerime


Profesor:
Waldrops, José

Febrero 2012


















INDICE
Pág.
Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
CAPITULO I El problema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 6
1.1 Planteamiento del Problema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2 Objetivos de la Investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
1.3 Justificación e Importancia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
CAPITULO II Marco Teórico.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
2.1 Antecedentes de la Investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 2.1.1 Internacional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..11 2.1.2 Histórico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .13 2.2 Bases Teóricas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 14 2.2.1 Daños Físicos de la música Rock en los jóvenes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2.2.2 Influencia en la música rock en la salud psicológica del adolescente. . . .16 2.2.3 Tipos de conflictos entre adultos y jóvenes según lamúsica que escuchan en la actualidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2.2.4 Prevención de los conflictos generacionales por los adultos y jóvenes. . . 18 2.3 Bases legales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 2.4 Definición detérminos Básicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20 2.5 Análisis de resultados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
CAÍTULO III Marco Metodológico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
3.1 Tipo de Investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 24 3.2 Diseño de Investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 3.3 Población. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 3.4 Muestra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 3.5Técnicas e instrumento de recolección de datos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 3.6 Tabulación de Datos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Conclusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Recomendación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Anexos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36



















INTRODUCCIÓN

La música siempre...