conociendo los conceptos

Historia Regional

La Investigación Histórica: Teorías,
Métodos, Enfoques, Fuentes e
Historiografía
Número especial de Diálogos

Revista electrónica de Historia 2008. ISSN 1409- 469X
www.novenocongreso.fcs.ucr.ac.cr

Indexaciones: Repositorio de Revistas UCR, DIALNET,
Latindex, REDALYC Directorio y recolector de recursos
digitales del Ministerio de Cultura de España, Directory ofOpen Access Journals.

Escuela de Historia
Centro de Investigaciones Históricas de América Central
Postgrado Centroamericano en Historia
Número especial de Diálogos. Revista electrónica de Historia

La importancia de las Excursiones Educativas
como estrategia didáctica en la enseñanza de la
Historia
ISSN 1409- 469X
Fecha de recepción: 15 de mayo 2008
Fecha de aceptación: 30 de mayo 2008Miembros del Consejo Editorial:
Dr. Ronny Viales, Dr. Juan José Marín
Editores Técnicos:
Allan Fonseca, Andrés Cruz, Gabriela Soto

www.novenocongreso.fcs.ucr.ac.cr

Indexaciones: Repositorio de Revistas UCR, DIALNET, Latindex, REDALYC Directorio y recolector de recursos digitales del Ministerio de Cultura de España, Directory of Open Access Journals.

Diálogos Revista Electrónica deHistoria ISSN 1409- 469X. Número especial 2008.

Dirección web: http://historia.fcs.ucr.ac.cr/dialogos.htm

“La importancia de las Excursiones
Educativas como estrategia didáctica
en la enseñanza de la Historia”
Autor: Profesor Amado Córdoba Berroa
Pasante de Maestría en Historia de Panamá y
Centroamérica. Universidad Autónoma de Panamá.
Dirección postal: Entrega General, Changuinola,Bocas
del Toro, República de Panamá
Telefax: (507) 758-5940
E-mail: amac_5@hotmail.com
Universidad Autónoma de Chiriquí.

3662

Indexaciones: Repositorio de Revistas UCR, DIALNET, Latindex, REDALYC Directorio y recolector de recursos digitales del Ministerio de Cultura de España, Directory of Open Access Journals.

Diálogos Revista Electrónica de Historia ISSN 1409- 469X. Número especial2008.

Dirección web: http://historia.fcs.ucr.ac.cr/dialogos.htm

INTRODUCCIÓN

El estudio de la Historia no se debe limitar a la simple memorización de datos, fechas y
nombres, debe trascender a un plano en el cual el aprendizaje sea significativo y vivencial. En
el marco de esta premisa podemos tomar como base la teoría Constructivista para implementar
a nuestras clases de historia,metodologías más activas.
La concepción constructivista del aprendizaje escolar nos lleva a cavilar en aspectos como:
 el reconocimiento de varios tipos y modalidades de aprendizaje
 replanteamiento de los contenidos curriculares orientados hacia “aprender a aprender”
 revalorar el papel del educador, de un expositor y transmisor de conocimientos, a un
facilitador u orientador hacia elaprendizaje.
De allí que los medios de enseñanza y su metodología sean de vital importancia para lograr
aprendizajes significativos. Estos medios de enseñanza son múltiples y de diferentes aplicaciones,
pero hemos elegido sustentar las excursiones o giras educativas y su importancia como estrategias
metodológicas en la enseñanza de la Historia.
En correspondencia con lo anterior podemos plantearnosla siguiente interrogante:
¿En qué medida una excursión educativa lograría fortalecer el proceso de enseñanzaaprendizaje de la Historia y cómo ayudar las mismas a la internalización de los conocimientos
en los educandos?
Para develar la respuesta a esta interrogante el autor se planteo como objetivo de esta
investigación lo siguiente:

3663

Indexaciones: Repositorio de Revistas UCR,DIALNET, Latindex, REDALYC Directorio y recolector de recursos digitales del Ministerio de Cultura de España, Directory of Open Access Journals.

Diálogos Revista Electrónica de Historia ISSN 1409- 469X. Número especial 2008.

Dirección web: http://historia.fcs.ucr.ac.cr/dialogos.htm

• Demostrar la importancia de las giras educativas a través de las experiencias con los
grupos de premedia...