Conozcamos los olores

MODALIDAD: PROYECTO DE TRABAJO
Conozcamos los olores
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO: Mundo Natural
PROPÓSITO: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformacióndel mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.
MATERIAL: Hojas de colores, marcador, vasos, vainilla, café, canela, yerbabuena, cloro, manzanilla, etc., cuadernos, lápices, revistas, papel bond, resistol, tijeras, cartulina, colores, memorama, carteles, frascos, video, platillos de comida. TIEMPO APROXIMADO: Del 22de noviembre al 1 de diciembre de 2010
TRANSVERSALIDAD DE CAMPOS: Lenguaje y Comunicación, Expresión y Apreciación Artística.
COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales -que no representan riesgo- para encontrara soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
CAPACIDADES: Propone procedimientos para responder preguntas y resolver problemasque se le presentan. Identifica y usa medios a su alcance para obtener información (observaciones, registros, entrevistas, recursos escritos, de audio y video).
DESARROLLO:
Lunes 22 de noviembre
- Previamente antes de que los niños entren al salón ocultar entre algunos objetos yerbabuena.
- Organizar al grupo en sus mesas de trabajo.
- Preguntar qué si no perciben un olor diferente.
-Cuestionar si saben a qué corresponde el olor.
- Pedir que busquen dentro del salón lo que está ocasionando el olor.
- Indicar que lo hagan con cuidado y en orden.
- Cuando los niños hayan encontrado la yerbabuena, pedir que regresen a sus lugares.
- Repartir a cada niño una ramita de yerbabuena y pedirle que la desoje y la huelan.
- Cuestionar ¿Saben qué es?, ¿De qué color es?, ¿Les gustael olor?, ¿Es fuerte o suave? ¿Para qué sirve?.
Martes 23 de noviembre
- Organizar al grupo en equipos y pedir que comenten sobre lo que se vio en la clase pasada sobre los olores.
- Repartir a cada niño hojas de distintos colores y un marcador.
- Pedir su atención y explicar la actividad: Se les pasará un vaso tapado con pequeños orificios para que puedan oler lo que contiene. (No debe hacercometarios)
- Pedir que en la hoja azul dibujen lo que ellos piensan que fue lo que olieron.
- Pasar otro vaso con las características antes mencionadas pero con otro producto y pedir que lo dibujen en la hoja de color amarilla. (La actividad se irá realizando de la misma manera con varias sustancias).
- Terminada la actividad pedir a los niños que coloque en orden las hojas de acuerdo a laindicación del maestro.
- Destapar el primer vaso y mostrárselo a los niños para que ellos verifique si lo que dibujaron era lo correcto, así lo harán con todos los vasos.
- Cuestionar por qué creen que en algunos casos no acertaron.
- Pedir que todos tomen un cuaderno y un lápiz para salir a dar un recorrido por la escuela, en donde ellos tendrán que poner mucha atención para ver si logranpercibir algunos olores y de ser así se les irá dando tiempo para que los dibujen.
- Estando en el salón pedir a los niños que comenten cuáles son los olores que percibieron y muestren sus dibujos.
Miércoles 24 de noviembre
- Repartir los dibujos que elaboraron el día anterior.
- Recortar los dibujos y pegarlos en un papel bond.
- Comentar en relación a los dibujos si ellos saben si los oloresson agradables o desagradables en base a la experiencia que tienen.
- Darles a oler algunas sustancias agradables (perfume, pan, alcohol) y sustancias desagradables (ruda, tortilla quemada, alguna fruta echada a perder) y pedir que identifiquen el olor agradable o desagradable.
- Dejar de tarea que los niños investiguen con sus padres ¿Por qué percibimos los olores? Y ¿Cuáles son los sentidos...