conozco mi cuerpo

Conozco mi cuerpo


PLAN DE TRABAJO

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Conozco mi cuerpo

FECHA DE INICIO: 22 de abril de 2013. 
FECHA DE TÉRMINO: 26 de abril de 2013.

RECURSOS MATERIALES: Láminas, Grabadora, Disco, Plastilina, Hojas.
RECURSOS HUMANOS: Adultos para realizar investigaciones.

ACTIVIDADES  PERMANENTES: Narraciones de cuentos, trabajo con el libro “juego y aprendo de la SEP”(juegos de mesa), nociones matemáticas, cantos y juegos.

ACTIVIDADES DE APOYO A LOS APRENDIZAJES: Educación Física y Música y movimiento.

Campo Formativo:
Competencias:
Secuencia Didáctica:
Aprendizajes  Esperados:















Desarrollo Personal
y
Social
  Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.   Acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.
  Inicio: Conversar sobre su cuerpo y su   funcionamiento para conocer sus saberes previos, realizando los siguientes cuestionamientos: ¿qué podemos hacer con nuestro cuerpo? ¿Con nuestrasmanos? ¿Nuestras piernas? ¿Con nuestros brazos? ¿Por qué es importante nuestro cuerpo? Explicarles que durante dos semanas vamos a trabajar con este aspecto y que para ello investigaremos con adultos (padres de familia) sobre el tema.
  Desarrollo: Jugar  al doctor; los niños se convierten en pacientes cada uno menciona la parte del cuerpo que le duele la docente con ayudantes, apósitos, etc.  Jugar con las manos: dibujarlas, colorear reconocer la derecha y la izquierda, con cual dibuja cada uno. Intentar dibujar con una u otra y experimentar que suceden con cual les resulta más fácil maniobrar.
  Dialogar sobre las diferencias entre los niños y las niñas, así como sus capacidades.
  Muestra interés emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.  Actúa  conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

Campo Formativo:
Competencias:
Secuencia Didáctica:
Aprendizajes Esperados:










Lenguaje
y
Comunicación

   Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
  Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral  Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de   alguien.
  Confeccionar carteles con los nombres de las diferentes partes del cuerpo elegir grupalmente un nombre para el muñeco    confeccionado.
  Dialogar sobre el cuerpo y la función de sus partes, cuidados y posibles riesgos.  Uno de los niños sale del aula y al ingresardeben adivinar de quien es la voz que escuchan.
  Escuchar cuentos, relatos, e historias.
  Incorporar vocablos nuevos: venas, arterias, circulación, etc.
  Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
  Escucha la narración de cuentos y relatos.
  Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y “explica”qué dice su texto.

Campo Formativo:
Competencias:
Secuencia Didáctica:
Aprendizajes Esperados:











Pensamiento
Matemático
  Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud capacidad peso y tiempo e identifican para qué sirven algunos instrumentos de medición.
  Utiliza los números en situaciones variadas que implicanponer en práctica los principios del conteo 
    Anticipar quien es el más   alto y el más bajo del grupo.
   Compararse entre ellos. Armar el tren respetando la altura ascendente o descendente.
   Proponer formas no convencionales de medición.
   Realizar conteos orales de características corporales.
   Ordena de manera y creciente y decreciente sujetos por tamaño....