Consideraciones Históricas
Páginas: 12 (2907 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2014
CONSIDERACIONES HISTÓRICAS, CULTURALES Y ÉTICO/LEGALES
UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA
De la antigüedad al siglo XIX
Una forma primitiva de prueba de destreza éxito en China en el año de 2200 a.C, en donde el emperador chino conducía un programa de pruebas que implicaban alguna forma de examen para los funcionarios públicos cada tercer año. Los exámenes para el servicio civil comenzarondurante la dinastía Chan en 1115 a.C.
El significado histórico del programa de pruebas en la antigua china es que, hace miles de años éxito una civilización que mostro evidencias de una preocupación por algunos de los mismos principios básicos de la psicometría que interesan y se manejan en la actualidad.
Escritos grecolatinos pusieron diversas bases fisiológicas para la construcción y por tanto parael análisis de la personalidad y del temperamento. En la Edad Media para responder cuestiones diagnosticas de importancia crítica para la sociedad de la época, como ¿Quién esta poseído por el demonio? Hasta el renacimiento comenzó a surgir la medición en las ciencias conductuales. Para el siglo XVIII, Christian von Wolff había anticipado que la psicología pudiese ser una ciencia.
El siglo XIXEn 1859 Charles Darwin publico un libro titulado “del origen de las especies por medio de la selección natural”, ahí afirmaba que la variación azarosa en las especies seria seleccionada o rechazada por la naturaleza de acuerdo con el valor adaptativo y de supervivencia determinado en cada especie. También planteo interrogantes sobre la forma en que se comparaban los animales y los humanos conrespecto a los estados de conciencia. La historia registra que fue Darwin quien incitó l interés científico en las diferencias individuales.
Su primo Francis Galtón aspiraba a clasificar a la gente “de acuerdo con sus dotes naturales” y averiguar su “desviación de un promedio”. El trabajo inicial de Galton sobre la herencia fue realizado con chicharos; en este trabajo sentó las bases del uso de unconcepto estadístico que es central para la experimentación y las pruebas psicológicas: el coeficiente de correlación. Aunque Karl Pearson desarrollo la técnica de correlación producto-momento.
Galton pasó de la herencia en chicharos, a la herencia en humanos y a las diversas formas en que se podían medir aspectos individuales de las personas y sus capacidades, en Londres en 1884, mostro sulaboratorio antropométrico.
*La evaluación fue importante en el laboratorio de psicología experimental fundado en l universidad de Leipzing en Alemania por Wilhelm Marx Wundt; él se intereso por las semejanzas.
*James McKeen Cattell. Manejo un concepto, diferencias individuales en el tiempo de reacción y en 1888 acuño el término prueba mental. En 1921 contribuyo a la fundación de la PsychologicalCorporation.
Spearman. Se le atribuye haber sido el creador del concepto psicométrico de la confiabilidad de la prueba, así como la construcción del marco para el análisis de factores. Víctor Henri es el francés que colaboraría con Alfred Binet en artículos que sugerían la forma en la que las pruebas mentales podían ser utilizadas para medir procesos cognitivos superiores.
Emil Kraepelin fue unode los primeros que experimento con la técnica de la libre asociación de palabras como una forma de prueba psicológica formal.
*Lightner Witmer. Fundador no muy conocido de la psicología clínica
El siglo XX
*La medición de la inteligencia
Alfred Binet tuvo la visión de ampliar las pruebas para incluir la medición de capacidades cognoscitivas. Binet y su colaborador Theodore Simonpublicarían una “escala de medición de la inteligencia” que constaba de 30 reactivos diseñados para ayudar a identificar a niños en edad escolar con deficiencia mental. Una consecuencia natural de la prueba de inteligencia administrada en forma individual diseñada por Binet fue la prueba de inteligencia grupal.
En 1939, David Wechsler introdujo una prueba diseñada para medir la inteligencia de los...
UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA
De la antigüedad al siglo XIX
Una forma primitiva de prueba de destreza éxito en China en el año de 2200 a.C, en donde el emperador chino conducía un programa de pruebas que implicaban alguna forma de examen para los funcionarios públicos cada tercer año. Los exámenes para el servicio civil comenzarondurante la dinastía Chan en 1115 a.C.
El significado histórico del programa de pruebas en la antigua china es que, hace miles de años éxito una civilización que mostro evidencias de una preocupación por algunos de los mismos principios básicos de la psicometría que interesan y se manejan en la actualidad.
Escritos grecolatinos pusieron diversas bases fisiológicas para la construcción y por tanto parael análisis de la personalidad y del temperamento. En la Edad Media para responder cuestiones diagnosticas de importancia crítica para la sociedad de la época, como ¿Quién esta poseído por el demonio? Hasta el renacimiento comenzó a surgir la medición en las ciencias conductuales. Para el siglo XVIII, Christian von Wolff había anticipado que la psicología pudiese ser una ciencia.
El siglo XIXEn 1859 Charles Darwin publico un libro titulado “del origen de las especies por medio de la selección natural”, ahí afirmaba que la variación azarosa en las especies seria seleccionada o rechazada por la naturaleza de acuerdo con el valor adaptativo y de supervivencia determinado en cada especie. También planteo interrogantes sobre la forma en que se comparaban los animales y los humanos conrespecto a los estados de conciencia. La historia registra que fue Darwin quien incitó l interés científico en las diferencias individuales.
Su primo Francis Galtón aspiraba a clasificar a la gente “de acuerdo con sus dotes naturales” y averiguar su “desviación de un promedio”. El trabajo inicial de Galton sobre la herencia fue realizado con chicharos; en este trabajo sentó las bases del uso de unconcepto estadístico que es central para la experimentación y las pruebas psicológicas: el coeficiente de correlación. Aunque Karl Pearson desarrollo la técnica de correlación producto-momento.
Galton pasó de la herencia en chicharos, a la herencia en humanos y a las diversas formas en que se podían medir aspectos individuales de las personas y sus capacidades, en Londres en 1884, mostro sulaboratorio antropométrico.
*La evaluación fue importante en el laboratorio de psicología experimental fundado en l universidad de Leipzing en Alemania por Wilhelm Marx Wundt; él se intereso por las semejanzas.
*James McKeen Cattell. Manejo un concepto, diferencias individuales en el tiempo de reacción y en 1888 acuño el término prueba mental. En 1921 contribuyo a la fundación de la PsychologicalCorporation.
Spearman. Se le atribuye haber sido el creador del concepto psicométrico de la confiabilidad de la prueba, así como la construcción del marco para el análisis de factores. Víctor Henri es el francés que colaboraría con Alfred Binet en artículos que sugerían la forma en la que las pruebas mentales podían ser utilizadas para medir procesos cognitivos superiores.
Emil Kraepelin fue unode los primeros que experimento con la técnica de la libre asociación de palabras como una forma de prueba psicológica formal.
*Lightner Witmer. Fundador no muy conocido de la psicología clínica
El siglo XX
*La medición de la inteligencia
Alfred Binet tuvo la visión de ampliar las pruebas para incluir la medición de capacidades cognoscitivas. Binet y su colaborador Theodore Simonpublicarían una “escala de medición de la inteligencia” que constaba de 30 reactivos diseñados para ayudar a identificar a niños en edad escolar con deficiencia mental. Una consecuencia natural de la prueba de inteligencia administrada en forma individual diseñada por Binet fue la prueba de inteligencia grupal.
En 1939, David Wechsler introdujo una prueba diseñada para medir la inteligencia de los...
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