CONSIDERACIONES PARA CARACTERIZAR LA INSERCIÓN Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO GRUPAL EN MÉXICO
Páginas: 3 (533 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2013
CONSIDERACIONES PARA CARACTERIZAR LA INSERCIÓN Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO GRUPAL EN MÉXICO
La década de los años setenta es particularmente significativa debido a la interpretación eincorporación del pensamiento grupal. En el ámbito escolar se empezaron a aplicar algunas concepciones fundamentadas en la dinámica de grupos, en la actualidad esto se observa prácticamente desde la escuelasecundaria, donde los trabajos en equipo han proliferado notoriamente. El trabajo grupal se identifica solo como un conjunto de técnicas que pueden hacer relativamente eficientes, y en ocasionesagradable. Detrás de cada técnica grupal subyace una teoría o una concepción que trata de explicar la complejidad del fenómeno grupal. Inicialmente se recurrió a diversas tendencias vinculadas con ladinámica de grupos de origen lewinista.
La función del pensamiento dinamista es crear un clima de trabajo que mejore la productividad, de ahí su cercanía con la concepción de relaciones humanas que tienela administración de empresas. El pensamiento dinamista Lewiniano fue incorporándose paulatinamente en México en diversas situaciones. Dicho flujo de pensamiento desde este punto de vista coincidíacon tres circunstancias sociales; a) la estructura del campo disciplinario b) la redefinición de algunas características de la dinámica de grupos a través de su empleo de experienciaspolítico-educativas en América Latina vinculada a las necesidades de los sectores desposeídos y mayoritarios c) la búsqueda de los sectores conservadores por renovar el pensamiento vinculado a las ciencias delcomportamiento, a partir de concepciones que simultáneamente posibilitasen el mantenimiento del estatu quo. En realidad, el pensamiento dinamista incorporó diferentes líneas y con diversos sentidos políticos ysociales. De ésta tendencia es crear un clima de trabajo adecuado a través del incremento de las relaciones humanas para elevar la productividad en función de las metas de organización, sean...
La década de los años setenta es particularmente significativa debido a la interpretación eincorporación del pensamiento grupal. En el ámbito escolar se empezaron a aplicar algunas concepciones fundamentadas en la dinámica de grupos, en la actualidad esto se observa prácticamente desde la escuelasecundaria, donde los trabajos en equipo han proliferado notoriamente. El trabajo grupal se identifica solo como un conjunto de técnicas que pueden hacer relativamente eficientes, y en ocasionesagradable. Detrás de cada técnica grupal subyace una teoría o una concepción que trata de explicar la complejidad del fenómeno grupal. Inicialmente se recurrió a diversas tendencias vinculadas con ladinámica de grupos de origen lewinista.
La función del pensamiento dinamista es crear un clima de trabajo que mejore la productividad, de ahí su cercanía con la concepción de relaciones humanas que tienela administración de empresas. El pensamiento dinamista Lewiniano fue incorporándose paulatinamente en México en diversas situaciones. Dicho flujo de pensamiento desde este punto de vista coincidíacon tres circunstancias sociales; a) la estructura del campo disciplinario b) la redefinición de algunas características de la dinámica de grupos a través de su empleo de experienciaspolítico-educativas en América Latina vinculada a las necesidades de los sectores desposeídos y mayoritarios c) la búsqueda de los sectores conservadores por renovar el pensamiento vinculado a las ciencias delcomportamiento, a partir de concepciones que simultáneamente posibilitasen el mantenimiento del estatu quo. En realidad, el pensamiento dinamista incorporó diferentes líneas y con diversos sentidos políticos ysociales. De ésta tendencia es crear un clima de trabajo adecuado a través del incremento de las relaciones humanas para elevar la productividad en función de las metas de organización, sean...
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