Constitucion 2008 vs constitucion1998

LEY ÓRGANICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL LOEI



Ana Rocío Sierra Salgado


Con este trabajo se pretende analizar y destacar los aspectos más relevantes de cada artículo aprobado en la actual constitución de la República del Ecuador, para finalmente culminar con una conclusión personal.

Para poder realizar este análisis es necesario recurrir obligatoriamente a la constitución de 1998ya que con la comparación de cada artículo concerniente a la educación nos facilitará la revisión de las mejoras y ciertos cambios entre ellas.

Art. 26.-  Guarda cierta correlación con el Art.66 al decir que es un DERECHO aunque en el Art. 26 se omite IRRENUNCIABLE, pero esto no limita a este artículo, ya que el concepto que propone la Constitución del 2008 al parecer es mucho más amplia yesto lo refleja al momento en que el ESTADO se define como el único Órgano que no puede escaparse ni excusarse de su OBLIGATORIEDAD de garantizar la educación, extendiéndose también hacia la “inclusión e igualdad” de la educación especial tal como lo refleja en el Art, 47 numerales 7 y 8, contrario al Art. 66 de la constitución de 1998 en la que se lo margina como un ítem aparte sin dar másaclaración.

También debe destacarse en este artículo que el Estado mira a la educación como una inversión estatal que está inmersa dentro de su política pública, lo que hace que esto se vuelva una garantía del buen vivir que pretende buscar este Gobierno, siempre y cuando la familia y la sociedad también sea coparticipe en este proceso, en cambio en el Art. 66 de la constitución de 1998, hay unadiferencia al decir que la educación es deber del “Estado, familia y sociedad”. En el párrafo segundo y tercero de la antigua constitución los encontramos siendo parte del Art. 27 de la actual constitución el cual será analizado más adelante, pero debo rescatar a una parte del tercer párrafo en donde se dice: " En todos los niveles del sistema educativo se procurarán a los estudiantes prácticasextracurriculares que estimulen el ejercicio y la producción de artesanías, oficios e industrias.”, en este punto pretendo se tome en cuenta que aquí se dice que “se procurará´´, cuando actualmente dentro del pensum en las escuelas existen los talleres extracurriculares, es decir ya no se “procurará” sino que es parte esencial dentro de la formación del estudiante las prácticas extracurriculares, lascuales están basadas en el desarrollo de competencia y capacidades.

Art. 27.- Como lo había mencionado anteriormente dentro de este articulo esta inmenso los párrafos segundo y tercero de la antigua constitución. lo que se debe destacar de este artículo es que se menciona que se fomentará el civismo, para mi criterio personal algo esencial en la formación del estudiante, ya que en la actualidad ypor la creciente tecnología se está perdiendo poco a poco los valores, el respeto a los demás, etc., claro que muchos pensaran que estos provienen de casa, pero a mi criterio personal y haciendo caso a mi conciencia social debo decir que no debemos quedarnos al margen de fomentar los valores que le ayudarán al niño/a en el pleno desarrollo de su personalidad.

Dentro de este artículo se puedeobservar que se centra en el ser humano holísticamente y que la educación tendrá un papel indispensable, ya que se lo toma como un eje estratégico en el desarrollo nacional, y, no como meros conocimientos en el cual a los ecuatorianos se les enseñarán los derechos y deberes que tiene como se lo menciona en los artículos de la antigua constitución. Es así que partiendo de este punto se puede decirque el objetivo fundamental del Art. 27 es que en el Ecuador haya igualdad de oportunidades, que se sepa compartir el conocimiento adquirido hacía los demás para la contribución a la construcción de una sociedad democrática, justa y solidaria con un ambiente de paz.

Art. 28.- Al analizar este articulo y compararlo con los artículos que guarda correlación es decir Arts. 67, 68, 69 y 72 de la...