Construccion De Tecnicas Psicometricas

“Construcción de técnicas psicométricas”

Pasos para la construcción de una técnica psicométrica:
A) FASE DE DISEÑO: se delinean los aspectos iniciales y basales del desarrollo del instrumento y en la que pueden distinguen 3 etapas:
Etapa 1: Definir la finalidad de la técnica
Por un lado se encuentran aquellos que elaboran un test respondiendo a necesidades concretas de un ámbito deaplicación en particular. Por otro lado, se encuentran los investigadores que han elaborado instrumentos en el marco de desarrollos teóricos.
Definir la finalidad de la técnica implica identificar las variables a medir y la población a la cual se dirige la evaluación.
Etapa 2: Marco teórico- definición del constructo
La base empírica que toda técnica psicométrica aporta, debe ser interpretada a travésde la teoría. La elaboración de un instrumento científico, implica la perspectiva de un marco conceptual que aporta info para la interpretación de las puntuaciones, y la representación teórica del constructor que se pretende evaluar.
Etapa 3: Aspectos de diseño preliminares
Esta etapa tiene como objetivo especificar “a priori” las principales restricciones con las que deberá operar elinstrumento, tales como el tiempo de administración, los materiales, las características del sujeto a los que esta destinado el test, etc.

B) FASE DE CONSTRUCCION: se materializa el instrumento, conformada por 4 etapas:
Etapa 4: Preparación y análisis de los ítems
A partir de esta etapa comienza la fase de construcción del instrumento propiamente dicho, es decir que la definición teórica del constructodebe derivar en una operacional. Identificados los indicadores prácticos del constructo a medir a través de las definiciones operacionales, se hace necesario generar los estímulos que los fomenten, es decir, los ítems cuya respuesta sea una manifestación observable de la variable a medir.
Las tareas implicadas en esta etapa son variadas y complejas, por lo cual pueden ser divididas en 4 momentos:Paso A: Planeamiento y confección de los ítems: en principio el constructor de la técnica debe especificar un plan para el desarrollo de esta etapa en su conjunto y explicitar los criterios con los que llevara a cabo la selección y/o diseño de los ítems que serán incluidos en el instrumento. Luego debe identificar los observables representativos del constructo, del atributo de interés. Así losítems deben ser diseñados para inferir, a través de la respuesta del sujeto, una justa medida del atributo a evaluar; y deben fundamentarse en virtud de los objetivos de evaluación que previamente se han planteado.
Estas decisiones implican determinar el dominio que tendrá el instrumento, es decir precisar los niveles, rangos de medición, población objetivo y el formato y método de escalamiento quese usara en las rtas. Teniendo ya definido el tipo de ítem y su formato de rta, el especialista procede a generar una gran cantidad de ellos. La siguiente tarea implica someterlos a un minucioso análisis crítico o a un sistema de jueces o a ambos; solo aquellos que pasen la aprobación de los jueces integraran el instrumento. Se agrega la consigna general, completando la estandarización de unaprimera versión de la técnica.
Paso B: Estudio prepiloto: se trata de un ensayo, generalmente realizado en pequeños grupos de sujetos similares a los que esta destinada la técnica, y que tiene como objetivo identificar ítems débiles o defectuosos así como estimar la adecuación del lenguaje y las dificultades de comprensión. El objetivo es analizar el contenido de la técnica, y como resultado quedaconformada la versión piloto del instrumento.
Paso C: Muestra piloto de sujetos/ Ítems preseleccionados: se trata de administrar la versión piloto a la muestra representativa de la población a la que va dirigida el instrumento, de forma tal de evaluar el funcionamiento del mismo y obtener un conjunto de resultados concretos que permitan cuantificar y cualificar las características de los...