Construccion Del Conocimiento Matematico En La Escuela

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
SUB.CENTRO CD.ALTAMIRANO GRO.
UNIDAD 12-C

MATERIA: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LAESCUELA

NOMBRE DEL ALUMNO: BARBARA VELAZQUEZ SEBASTIAN.

NOMBRE DEL MAESTRO: SAMUEL SEBASTIAN ORTUÑO

UNIDAD I: ¿COMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMATICO?

CUARTO SEMESTRE GRUPO “B”LUGAR: CD. ALTAMIRANO GRO. A 03 DE MARZO DEL 2012



CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA

¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO?
Enla construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetosfísicos. El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos; así, tal proceso es reforzado por la interacción con los compañeros y conel maestro. El éxito en el aprendizaje de esta disciplina depende, en buena medida, del diseño de actividades que promuevan la construcción de conceptos a partir de experiencias concretas, en lainteracción con los otros. En esas actividades las matemáticas serán para el niño herramientas funcionales y flexibles que le permitirán resolver las situaciones problemáticas que se le planteen.
¿COMOCONSTRUYEN EL CONOCIMIENTO MATEMATICO LOS NIÑOS?
Los niños construyen el conocimiento matemático, a través de las sumas, restas, contando con figuras, como palos, círculos, semillas de frijol,semillas de maíz, recortando figuras geométricas, contando con sus dedos, en fin son muchos los recursos que el alumno utiliza para construir conocimiento. La diversidad en la cual los niños aprenden acontar son muy curiosas, por ejemplo; para trabajar, con las series numéricas que es la introducción para la multiplicación, ellos van contando con sus dedos, con piedritas, y algunos ya lo hacen...