Constructo Paradigmatico De La Concepcion Social De Diversidad Funcional

CONSTRUCTO PARADIGMATICO DE LA CONCEPCION SOCIAL DE DIVERSIDAD FUNCIONAL
Sulivia Cerrano Terán. Lcda, en Educación. Mención Dificultades del Aprendizaje. Docente de Aula en el Área de Diversidad Funcional del Taller Laboral Barinas, Venezuela. Estudiante de Maestría en Gerencia y Liderazgo en Educación. UNIVERSIDAD FERMIN TORO

RESUMEN
Conceptualizar el término “Diversidad FuncionalIntelectual”, vista desde la perspectiva social, presenta dificultades al estar estrechamente relacionada con términos médicos. Se denomino en un inicio a las personas cuando no tenían competencias para satisfacer las demandas de la vida como idiotas, esta concepción se genera coloquialmente y a partir de la incorporación de filósofos y epistemólogos conjuntamente con los aportes médicos que aparece laprimera conceptualización usada pedagógicamente y de orden social definitiva como fue “Retardo Mental”. En la actualidad aparece un nuevo término “Diversidad Funcional Cognitiva”, con un nuevo modelo denominado diversidad propuesta en España, basada en los derechos humanos y en el campo de la bioética; se deja ver en las conceptualizaciones que han desarrollado a lo largo de la historia que eltermino esta dado por el contexto histórico-social donde se ha originado. Han surgido confrontaciones epistemológicas contrastando modelos y teorías del pasado y el presente; dando justificación con modelos médicos y sociales, buscando llevar más allá de lo que ya se conoce y como fin último general una conceptualización que dignifique la condición misma y logre general en la sociedad la necesidad deintegración de los individuos como seres sociales con igualdad de condiciones.
Palabras claves: Retardo mental, Deficiencia Mental, Discapacidad Intelectual, Diversidad Funcional, Paradigmas.
ABSTRACT
Conceptualize the term " Intellectual Diversity Functional " , viewed from a social perspective, presents difficulties to be closely related to medical terms. Initially people who had no powers tomeet the demands of their life were called idiots, this view was generated colloquially from the incorporation of philosophers and epistemologists in conjunction with the medical contributions that appears the first conceptualization used pedagogically and social order like " Mental Retardation ". Actually there is a new term " cognitive disability " with a new model called diversity proposed inSpain, based on human rights and in the field of bioethics can be seen in the conceptualizations that have developed throughout history that the term is given by the historical and social context where it originated. There have been confrontations contrasting epistemological models and theories of the past and present, giving justification with medical and social models ,looking to take beyondwhat is already known and ultimately to general conceptualization that dignifies and achieve the same general condition in society the need for integration of individuals as social beings with equal conditions.

Key Words : Mental Retardation , Mental Impairment , Intellectual Disability , Functional Diversity , Paradigms.
INTRODUCCIÓN
El termino diversidad funcional intelectual haevolucionado a lo largo de la historia, se ha contextualizado de acuerdo a los cambios sociales de cada época, el retardo mental como fue denominado inicialmente para efectos médicos y pedagógicos, ha existido desde comienzos de la humanidad y las personas con estas condiciones eran tratados en función de cómo eran percibidos, por esta razón se les llego a denominar “idiotas”.
Scheerenberger,consideraba que la concepción del término retardo mental se debía ver en tres tendencias históricas sociales donde primero se genera como incompetencia para satisfacer las demandas de la vida, la otra como una falta de habilidad cognitiva general y la tercera fue vista desde la parte médica.
Socialmente al individuo se le asigna una conceptualización de acuerdo al papel determinado que realice...