CONSULTA N 3

CONSULTA Nº3
Tema: Las actividades intelectuales superiores.
Fecha: 06/05/2015
NOMBRES Y APELLIDOS: Jhoe Bernardo Molina Molina

DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES INTELECTUALES SUPERIORES
Habilidadessuperiores del pensamiento son los procesos de análisis, síntesis y evaluación que lleva acabo el sujeto con el objetivo de aprender, son entonces operaciones mentales organizadas y coordinadas en funciónde las cuales procesamos la información que recibimos y permiten el desarrollo de las capacidades intelectuales, psicomotoras y/o socio afectivas, así como la solución de problemas y toma dedecisiones. Las habilidades de orden superior, pretenden el conocimiento e identificación de la información, y además buscan la comprensión y la aplicación del conocimiento en situaciones concretas. (Publicadomartes, 24 de marzo de 2009 por Pilar a las 20:25)
Ejemplos de estas son:
Pensamiento crítico.
Manejo de la información.
Solución de problemas.
Creatividad.
El análisis.
La conceptualización.Evaluación y autoevaluación.
Otros ejemplos los podemos obtener de la Taxonomía de Bloom (en el paradigma conductista).
La importancia de desarrollar estas habilidades en el aula es para prepararprofesionistas capaces de identificar problemas, planear estrategias, tomar decisiones y solucionar problemas de la vida real en cualquier ámbito en el que se desempeñen, personas capaces de proponer y dellevar a cabo estas propuestas en busca de objetivos en común. (Publicado martes, 24 de marzo de 2009 por Pilar a las 20:25)
Otro ejemplo (en el paradigma cognitivo) lo podemos encontrar en los modeloseducativos basados en competencias, en donde el aprendizaje les demanda el desarrollo de estas habilidades para poder desarrollar el aprendizaje basado en problemas o en proyectos situados. (Publicadomartes, 24 de marzo de 2009 por Pilar a las 20:25)

LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES INTELECTUALES SUPERIORES
Es un tema nuevo, consideramos apropiado crear un documento con una descripción...