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¡Buscando!
1-Ustedes son un inspector de Scotland Yard que tienen que realizar el identikit del asesino Mr. Hyde. Procedan de la siguiente manera:
A* Llamen a declarar a los testigos que lo vieron: citen textualmente del texto las descripciones que encuentren: criada, Utterson, Enfield, Polee, Lanyon, etc.(Para completar el retrato se puede inventar el testimonio deBrandshaw, por ejemplo).
B* A partir de los rasgos comunes, dibujen de la cara con lápiz carbonilla.
C* Respetando los datos del relato, redacten el cartel de buscado, con los crímenes de Hyde y con la recompensa de su captura. Pueden inspirarse con un cartel conocido.
D* Unan el dibujo y el texto en un aviso, para publicar en los diarios de la época o un afiche para pegar por la calle y en elinterior de los edificios públicos.
E* Expongan los trabajos y expongan por votación cuál de todos de ellos serían más efectivo para la captura de Hyde.
Variante A: El trabajo se puede realizar en forman grupal.
Variante B: Podemos suponer que existe una división de vanguardia tecnológica de la policía londinense, el idéntikit y el afiche concomputadora.


“Ese otro también era yo”
1- Con las letras mezcladas de sus nombres y apellidos, formen otros nombres y apellidos posibles, tanto de mujer como de varón. Recomendamos escribir los nombres en cartulina, como para recortar o que se recurra a las fichas de juegos, como el scrable, bucanero, etc.
A* elijan uno de los nombres que los haya inspirado y creen un personaje querepresente aspectos de la personalidad de cada uno de ustedes que son “oscuros”, porque dan vergüenza , o porque son inadecuados, o porque uno no puede ser de todo lo que quisiera.
B* Describan a ese personaje, sus características, sus gustos, su ropa, sus actividades dibújenlos, recórtenlo de alguna revista o consigan una foto. Luego quedara a juicio del docente como mostrarlos a los demás: enuna dramatización, a través de un artículo periodístico, de una cartelera en el aula.
C* Pregunten a sus compañeros que piensan de este personaje que cada uno armo: También sería interesante que opinaran algunos miembros de la familia.

“Cohesión léxica”

A* En la siguiente descripción de la parte trasera de la casa de Jekyll, subrayen las palabras que construyen una cadena cohesiva ypónganle nombre. Tengan en cuenta la impresión que el narrador quiere generar en el lector.

(…)La mole siniestra de un edificio tendía su alero sobre la calle. Tenía dos pisos; no había ventanas, sino tan solo una puerta en la planta baja y un frente ciego de descolorida pared en la planta alta y llevaba en cada detalle las marcas de una prolongada y sórdida negligencia. La puerta, que no teníacampañilla ni aldabón, estaba picada y desteñida. Los vagabundos se repantigaban bajo la entrada y frotaban fósforos contra sus paneles, los niños vendían cosas en los escalones, los colegiales había probado sus cuchillos sobre las molduras. (…)

B* Completen el fragmento que sigue con la descripción de la fachada de la casa de Jekyll. Subrayen primero los términos que conformen la cadena cohesiva yseñalen cual es. Pueden establecer antonimia con las palabras subrayadas en el fragmento anterior.

A la vuelta de la esquina había una casa antigua y elegante, en su mayor parte ya venida a menos de su alto nivel, dispuesta en departamentos o cuartos para hombres de toda clase y condición: grabadores de mapas, arquitecto, abogados de causas dudosas y agentes de oscuras empresas. Una de ellas, sinembargo, la segunda pasando la esquina, seguía ocupada por entero; y ante su puerta, que ostentaba aires de riqueza y bienestar (…)





¡Buscado!
A* Mr. Hyde es descrito TEXTUALMENTE así:
Por Enfield: "No es fácil describirle. En su aspecto hay algo equívoco, desagradable, decididamente repugnante. Nunca he visto a nadie despertar tanta repugnancia y, sin embargo, no sabría decirte...