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CARTA A UN JOVEN QUE CURSA EL CICLO SECUNDARIO Y ASPIRA A SER INGENIERO PERO NO SE ATREVE PORQUE NO ES BUENO EN MATEMÁTICA

Querido aspirante a ser ingeniero: Estás por elegir una carrera universitaria. Te gusta mucho la ingeniería pero tienes miedo porque te han dicho que requiere estudiar mucha Matemática y a ti en esa materia no te va bien. Para que no dejes de estudiar Ingeniería, te voy acontar algunas cosas que conviene tengas en cuenta para decidir si vas a ser ingeniero o te lo vas a perder. La Matemática, para el ingeniero, es una herramienta. Un excelente ingeniero puede no ser un excelente matemático. Para un matemático la matemática es un fin en si misma. ¿Se te ocurriría no estudiar ingeniería porque tienes mala letra? Seguro que no. Sin embargo, te costaría más mejorar laletra que aprender Matemática; aunque no lo creas. Estudiando Matemática y Física vas a adquirir una forma coherente de razonar y de afrontar los problemas. No te preocupes por la Matemática. Ten paciencia, te van a enseñar todo lo necesario para ser ingeniero. Mientras tanto, mejora tu letra que eso sí es un trabajo difícil, que te servirá aunque no estudies ingeniería. Para explicarte qué es laingeniería y puedas tomar tu decisión, voy a comenzar haciéndote notar que ya has actuado como un ingeniero, sin serlo todavía y sin darte cuenta de ello. Presta atención porque vale la pena. Lo primero que tiene que hacer un ingeniero, igual que cualquier otro ser humano, es tener una idea lo más clara posible de lo que quiere hacer. ¿Cómo se forman las ideas? Habitualmente educamos nuestrascapacidades mentales para discernir, saber y entender; olvidando las de fantasear, imaginar e intuir. Estas últimas son innatas en quienes las poseen, y deben ser cultivadas para poder usarlas en la formación de ideas. Esto es importante para ser un ingeniero y yo diría que es lo más importante. Cómo es la realidad del universo en el que estamos inmersos?.Hay cosas que percibimos, pero que no sabemosni entendemos. Hay otras respecto de las que sólo podemos imaginar algo, o aún fantasear. Para que los tengan ese don, es posible intuir, lo que no podemos percibir. Todo lo que llega a impresionar nuestros sentidos internos o externos tiene incertidumbres, que derivan -en primer términode nuestras apreciaciones que, al ser subjetivas, no son nítidas sino borrosas. En efecto, a lo que resulta dela aplicación de nuestras potencias mentales podemos adjudicarle un cierto grado de veracidad, variable entre la imposibilidad y la evidencia; con valores intermedios como, por ejemplo, la posibilidad, la

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probabilidad y la verosimilitud. Dada la veracidad adjudicada a un cierto acontecimiento, podemos atribuirle un grado de asentimiento, variable entre la ignorancia y la certeza, convalores intermedios que pueden ser: la duda, la opinión o el juicio. Cada sujeto, según sus exigencias de veracidad, podrá tener certeza, formarse un juicio u opinión, o –simplemente- ignorar el acontecimiento en cuestión. Todo esto es puramente subjetivo y, por lo tanto, incierto. La Matemática clásica (la que te asusta) no puede manejar lo incierto y por ende no puede regir los problemas de laingeniería. Cómo ves, es más importante que ejercites tus capacidades de fantasear, imaginar e intuir, que estudiar Matemática. Atención, esto no significa que puedas dejar de lado la Matemática, sino que sus resultados no siempre son creíbles como para merecer nuestro irrestricto asentimiento. Es decir; como para considerarlos ciertos. La incertidumbre puede disminuir mediante el consenso del juiciode expertos. El consenso se acepta como “objetivo”, pero mantiene cierta incertidumbre. Por lo expuesto, se acepta que la ingeniería no es ciencia, sino arte de hacer, que se sustenta en la ciencia. Podemos decir que es una ciencia práctica activa. La ingeniería es el reino de lo aproximado y real y la ciencia (deductiva o inductiva) el ámbito de lo exacto y virtual. Si, además, se considera con...