Contaduria

http://www.pnlnet.com/chasq/a/238
El espantado: consiste en pararse con las piernas separadas, brazos estirados y las manos extendidas con los dedos abiertos al máximo. La lengua debe estar pegada al paladar y los ojos cerrados. Lentamente, suben los brazos, se empinan, arquean la nuca y retienen la respiración durante seis segundos. Este ejercicio disminuye los niveles de estrés, proporcionauna relajación y ayuda a energizarse.
* Armar rompecabezas
* ) Cruzar los dedos. Se trata de intercambiar, simultáneamente, los dedos índice y meñique de cada, una rutina que ayuda a que los dos hemisferios cerebrales se conecten. Permiten la interconexión de diferentes áreas de la corteza cerebral, de manera que, cuando realiza una actividad, habrá un mejor potencial
* Colorear undibujo con la manos que menos utilizas
* Utilizar la mano que te queda mas cerca cuando desees tomar algún objeto cerca de ti.
* Memoria de imágenes
Material:
- Cartel que tenga más de 15 objetos y que sea visible para todos los alumnos
Desarrollo:
- Se les permite a los niños y niñas observar el cartel durante 30 segundos, en caso de los niños de grados inferiores hasta 1 minuto
- Se lespedirá que anoten todos los objetos, cosas, animales, etc. que hay visto en el cartel
- Veremos quién de ellos o ellas se acordaron del mayor número de elementos comparándolo con el cartel.
* http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/2009/12/gimnasia-cerebral-para-ninos.html

LA MEJOR PAGINA
http://www.abcdelbebe.com/files/descargables/gimnasia_cerebral.pdf

* Algunos medios para emplearla gimnasia cerebral:
- Emplear juegos de destreza mental (ajedrez, damas chinas, oca, scrabble).
- Realizar actividades de cálculo mental (multiplicación, división, ecuaciónes, ejercicios de lógica).
- Estructurar rompecabezas escalando el grado de dificultad.
- Aprender otros sistemas de comunicación (Braille, Lenguaje manual, Código Morse).
- Realizar algunas actividades cotidianas sinabrir los ojos (escribir, lavarse las manos, tender la cama).
- Alternar el uso de ambas manos en la realización de actividades cotidianas.
- Armar modelos a escala (carros, motos, aviones).
- Uso de videojuegos de estrategia.
- Uso de nuestros diferentes órganos de los sentidos (estimular el olfato, oído, gusto).
- Leer en voz alta.
*http://www.proyectoespiga.com/images/mapa_mental_gimnasia_cere.jpg
La gimansia cerebral permite a los niños aprender en mejores circunstacias, coordinar su cuerpo y activar sus dos lóbulos cerebrales, se recomienda practicar estos ejercicios antes de inicar clases o de tener una evaluación, de manera inmediata se dará cuenta de los resultados favorables que generan.
* Botones de Cerebro:
Este ejercicio es un masaje profundo con una mano  debajode las clavículas en la parte izquierda y derecha del esternón, mientras la otra mano cubre el ombligo.
Esta actividad envía mensajes del hemisferio derecho del cerebro hacia el lado izquierdo del cuerpo y viceversa, mejora la circulación del oxígeno y estimula la arteria carótida aumentando el flujo sanguíneo al cerebro.
Visualmente cruza la línea media para mejorar la lectura y cruza la líneamedia para la coordinación y corrección de letras o números.
* Botones de equilibrio:
Restaura el equilibrio del oído interno para normalizar todo el cuerpo.  El estudiante pone sus dedos detrás de la oreja, mientras con la otra mano tapa su ombligo.
Este ejercicio se puede hacer, sentado o parado, relajando la tensión del cuello y ayuda a una comprensión de lectura entre líneas, percepciónde puntos de vista y  enfoque  y mejora los reflejos.
* Los ganchos:
Conectan los circuitos de electricidad en el cuerpo, enfocando la atención y la energía. Esta actividad tiene dos patrones: el primero con los pies y manos cruzados y el segundo  con los dedos de las manos unidos por las yemas,  conectando los dos hemisferios y fluyendo la energía por todo el cuerpo. Ayuda a escuchar y...