Contextos favorables y desfavorables

CONTEXTOS DESFAVORABLES Y FAVORABLES:


El medio social y cultural afecta notoriamente a la educación, un joven mal nutrido merma en su rendimiento intelectual; además está inserto en un sistemade reproducción de clases y de limitación al conocimiento por pertenecer a una clase  social baja, mientras que el acceso  se encuentra  facilitado  en las de condición media-alta.
La escuela, muchasveces es reproductora de estos sistemas sociales, se imponen como forma de frenar el ascenso social de unas clases a otras (movilidad social ascendente) distribuyendo el conocimiento de maneradesigual. Las investigaciones existentes, comparan como jóvenes en los diferentes niveles socioeconómicos marcan tres influencias interconectadas:
1) Los de clase media alta, solucionan conflictos,resuelven problemas y buscan metas. Los de clase baja al carecer de medios con que cubrir sus necesidades deben depender de las organizaciones, personas e instituciones que puedan cubrir esas necesidadesbásicas insatisfechas. La dependencia, la impotencia conducen a la desmotivación, la desesperación convencidos de la incapacidad para actuar con éxito, llevándolos a no continuar sus estudios convencidosde que no pueden acceder a ellos. Sumado a estas consignas antes expresadas encontramos que muchos jóvenes deben trabajar y generar su sustento con largas horas de trabajo, que impiden el acceso a lacontinuación de sus estudios superiores.
2) El lenguaje, la manera de hablarles, la demanda, la exposición a situaciones regulares de vulnerabilidad influyen en el joven distorsionando su imagenauto-estimativa, base fundamental generada por la valoración en alcanzar metas y logros académicos personales.
Regula la diferencia cognitiva, según se sienta poderoso o impotente, lo que marcará afuego su éxito o fracaso afectando de manera significativa  la manera de prestar atención y de procesar los conocimientos.
El lenguaje de la clase social media -alta es formal y analítico, orientado...