Contrato Aprendizaje 04

La Evaluación Andragógica y el Contrato de Aprendizaje

Introducción

El Aprendizaje Andragógico es un proceso de interacción mutua entre los Estudiantes y el Facilitador, caracterizado por la Horizontalidad y la Participación. Contenidos, objetivos, normas, funciones, actividades y tareas, por lo general, están definidos claramente antes de dar inicio a la administración de la unidad curricularcorrespondiente.

Es muy frecuente que en tales situaciones, los diseñadores del curso propongan la secuencia lógica de los temas de aprendizaje y la evaluación correspondiente. Sin embargo, la Praxis Andragógica establece que los estudiantes participantes deben colaborar activamente expresando sus dudas, proponiendo algunos cambios, dando a conocer experiencias y sugiriendo algunas actividades einnovaciones, siempre dentro del marco conceptual de la unidad curricular y las orientaciones del Facilitador.

De las consideraciones anteriores, se infiere que los productos deseables del aprendizaje deben estar especificados en los contenidos, objetivos, metas, propósitos, actividades, tareas y fines del curso en cuestión. La Andragogía propone estrategias que permiten facilitar la formaciónde adultos capaces de intervenir, dialogar, participar, investigar y proporcionar cambios significativos en los distintos espacios disponibles en la Educación Abierta y a Distancia.

Tanto en los Facilitadores como en los Participantes la atención se focaliza fundamentalmente en la búsqueda de alternativas válidas y factibles con las que se pueda optimizar la calidad del rendimiento académico.Esto es muy posible de lograr a través de la aplicación de estrategias que faciliten el acceso al conocimiento especialmente de los adultos que trabajan.

Una forma de actuar en forma activa con Criterios de Horizontalidad y Participación, de los adultos Participantes, se concreta en la Praxis Andragógica con la elaboración de un documento escrito que se ha convenido en llamar Contrato deAprendizaje.

Es oportuno aclarar que aunque este Contrato de Aprendizaje se elaboró para ser aplicado en la administración de la unidad curricular Andragogía, el mismo puede aplicarse en la administración de cualquier otra unidad curricular.

Aunque el término contrato suele definirse de muchas maneras, consideremos sólo dos (2) de ellas:
(1) Es una relación jurídica bilateral, en virtud de la cual losparticipantes celebrantes determinan la creación, modificación o extinción de obligaciones de dar, hacer o no hacer (Visor, 1999).
(2) En el Código Civil de Venezuela, puede leerse (artículo 1133): El Contrato es una convención entre dos (2) o más personas para constituir, reglar, transmitir, modificar o extinguir entre ellas un vínculo jurídico.

Reflexionando en torno a las definicionesprecedentes, comparándolas con el tipo de contrato que nos concierne y considerando normas andragógicas, debe tenerse en cuenta lo siguiente:
No es una relación jurídica en el más amplio significado del concepto ya que no se ajusta totalmente a las normas del derecho.
Es una relación de carácter educativo en la que las partes celebrantes se comprometen a cumplir un conjunto de algunos: procesos,lineamientos, funciones, normas, procedimientos, actividades y tareas.
El Contrato de Aprendizaje cumple con los elementos esenciales de todo contrato: (a) del consentimiento de las partes contratantes (Facilitador y Participantes), (b) el objeto del contrato (aprendizaje) y (c) causa lícita.
El Contrato de Aprendizaje es una relación educativa de tipo bilateral porque afecta las partes celebrantes:Facilitador y Participantes, en lo que se refiere al Aprendizaje Andragógico en el cual prevalece una acción mutua, de carácter democrático y fundamentada en los principios de Horizontalidad y Participación.
Es un Contrato Solemne pues las partes celebrantes se comprometen a cumplir ciertas formalidades.
El Objeto del Contrato, que en nuestro caso es el aprendizaje de la Unidad Curricular Andragogía,...