Di Santo 3 A O

Páginas: 4 (823 palabras) Publicado: 6 de julio de 2015
1) a. Breve comentario acerca de Thomas Kuhn según la mirada de Mario Bunge.
Según Bunge, Thomas Kuhn fue el más citado pero el menos leído. Reconocido principalmente como historiador de laciencia, dedicado a los paradigmas y desplazamientos de tales, o renovaciones científicas.
Hombre de carácter fuerte, impuesto y contradictorio. Bunge afirmó que había tres Thomas S. Kuhn en una mismapersona: el historiador, el filósofo y el sociólogo de la ciencia.

b. Trayectoria de Thomas Kuhn
(Cincinnati, 1922 - Cambridge, 1996) Filósofo de la ciencia estadounidense. Fue profesor en laUniversidad de Princeton y desde 1979 en Massachusets.
Influido por el pensamiento de historiadores como Koyré o filósofos como Quine, consideró que el estudio histórico es necesario para entender cómo sehan desarrollado las teorías científicas y para conocer por qué en ciertos momentos unas teorías han sido aceptadas antes que otras.
Para Kuhn, la ciencia es elaborada en el seno de una comunidadcientífica y no individualmente; la comunidad sirve de base a los desarrollos científicos mediante la elaboración o asunción de un paradigma del cual se derivan reglas que fijan las regularidades. Elparadigma es un contexto de validez respecto al cual la investigación procede en una forma similar a la solución de acertijos. Cuando un paradigma ha sido establecido por el colectivo de científicos al quesirve, los fundamentos del mismo nunca son puestos en duda.
Sin embargo, y dado que los paradigmas pierden validez históricamente, Kuhn explica que cuando se multiplican las anomalías (cuando son máslos casos en que no se da lo previsto que aquellos en los que sí se cumple) hasta el punto de que ya no se las puede obviar, el paradigma queda inservible de modo que se hace necesaria una nueva formade validez. La naturaleza del conocimiento científico tal y como queda descrito por Kuhn hace comprensible el hecho de que en determinados momentos históricos coexistan dos o más paradigmas.
El...
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