Control Del Trazo 0-3
Páginas: 7 (1614 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2013
Control del trazo: Intervención educativa 1 a 3 años
La intervención educativa para enseñar el control del trazo se fundamenta en la secuencia del desarrollo evolutivo del trazo.
El control del trazo se inicia alrededor de los 15-18 meses, cuando un niño se da cuenta de que con el movimiento de la mano deja huellas en una superficie, pinta.
Presentamos la intervención educativa delcontrol del trazo entre los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente, del Programa de Grafomotricidad de 12 meses a 3 años.
Y en el apartado Rincón infantil de 3 a 7 años, presentamos la secuencia del grafismo y el Programa de Grafomotricidad de 3 años a 7 años, con ejercicios para controlar el trazo y preparar los mecanismos fisiológicos y cognitivo-emocionales que favorecer la preescritura.
Lasecuencia evolutiva-educativa que presentamos ha sido elaborada por reEduca.com para colorear y rellenar entre los 12 meses y los 3 años, siguiendo los estudios científicos de diversos autores que trabajan en este campo.
Teniendo en cuenta que cuando hablamos de colorear hacemos referencia a rellenar, pintar, colorear figuras, formas, dibujos, etc.
Las edades son aproximadas, si un niñoempieza a colorear o pintar a los 10 meses, y otro a los 13 meses no significa que existan diferencias entre ellos, ni mejores ni peores, el inicio de una conducta no marca necesariamente la calidad de la misma en edades posteriores.
Proponemos los intervalos de edad que son los considerados evolutivamente normales, si los niños se apartan mucho de ese intervalo de edad podemos sospechar que algosucede. Observar y proponer actividades y ejercicios para favorecer la habilidad de pintar y rellenar figuras, ejercicios sencillos, como los que proponemos en el Programa de inicio a la grafomotricidad para ayudar al niño a desarrollar esta habilidad. Recordemos que la habilidad de pintar y rellenar depende de varios factores:
Entre ellos: desarrollo motor-perceptivo, interés y atención.
Enlos niños pequeños, menores de 3 años, que no tienen dificultades motoras gruesas-finas, ni mínimas ni graves, es posible que sea una actividad que aún no les atrae y que centren su atención en actividades de otras características. Son tendencias personales que hace que les guste más un tipo de actividad que otra.
Ahora bien, a medida que se acercan a los dos años y medio debemos comprobar quepueden colorear y rellenar figuras dentro del intervalo de edad de coordinación óculo-motriz evolutivo, que les corresponda.
Es importante comprobar que saben rellenar controlando visualmente la motricidad para no salirse mucho de la figura. Otro asunto es que a unos niños les guste más que a otros pintar, pero todos deben estar iniciados en esta habilidad para avanzar en grafomotricidad máscompleja y posteriormente en la preescritura.
El relleno de figuras es importante ya que es un indicador de un adecuado desarrollo cognitivo-perceptivo-motor.
Control del trazo: Secuencia evolutiva-educativa
Los ejercicios que favorecer el control del trazo son: Colorear y rellenar figuras siguiendo una secuencia evolutiva que presentamos a continuación y adaptando el material parafacilitar la habilidad de controlar el trazo en las primeras edades de 12meses a 3 años.
1.- Entre los 12 meses y los 24 meses (2 años):
Colorear libremente, sin pautas ni límites espaciales. Ver el modelo de fichas de reEduca.com
Intervención educativa:
- Sin límite espacial, pintar libremente en un papel
- Con límites en el comportamiento, en la conducta motriz de pintar: Aquí sí /Aquí no
Especificar dónde se puede y dónde no se puede pintar, ejemplo: en la mesa no se puede pintar, en el papel sí.
Importantísimo para iniciar la educación social, socialización y conductas prosociales, un trabajo que tiene que coordinarse con familia y escuela infantil para obtener resultados óptimos.
2.- Entre los 2 años y 3 años:
- Colorear libremente y con modelos fáciles...
La intervención educativa para enseñar el control del trazo se fundamenta en la secuencia del desarrollo evolutivo del trazo.
El control del trazo se inicia alrededor de los 15-18 meses, cuando un niño se da cuenta de que con el movimiento de la mano deja huellas en una superficie, pinta.
Presentamos la intervención educativa delcontrol del trazo entre los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente, del Programa de Grafomotricidad de 12 meses a 3 años.
Y en el apartado Rincón infantil de 3 a 7 años, presentamos la secuencia del grafismo y el Programa de Grafomotricidad de 3 años a 7 años, con ejercicios para controlar el trazo y preparar los mecanismos fisiológicos y cognitivo-emocionales que favorecer la preescritura.
Lasecuencia evolutiva-educativa que presentamos ha sido elaborada por reEduca.com para colorear y rellenar entre los 12 meses y los 3 años, siguiendo los estudios científicos de diversos autores que trabajan en este campo.
Teniendo en cuenta que cuando hablamos de colorear hacemos referencia a rellenar, pintar, colorear figuras, formas, dibujos, etc.
Las edades son aproximadas, si un niñoempieza a colorear o pintar a los 10 meses, y otro a los 13 meses no significa que existan diferencias entre ellos, ni mejores ni peores, el inicio de una conducta no marca necesariamente la calidad de la misma en edades posteriores.
Proponemos los intervalos de edad que son los considerados evolutivamente normales, si los niños se apartan mucho de ese intervalo de edad podemos sospechar que algosucede. Observar y proponer actividades y ejercicios para favorecer la habilidad de pintar y rellenar figuras, ejercicios sencillos, como los que proponemos en el Programa de inicio a la grafomotricidad para ayudar al niño a desarrollar esta habilidad. Recordemos que la habilidad de pintar y rellenar depende de varios factores:
Entre ellos: desarrollo motor-perceptivo, interés y atención.
Enlos niños pequeños, menores de 3 años, que no tienen dificultades motoras gruesas-finas, ni mínimas ni graves, es posible que sea una actividad que aún no les atrae y que centren su atención en actividades de otras características. Son tendencias personales que hace que les guste más un tipo de actividad que otra.
Ahora bien, a medida que se acercan a los dos años y medio debemos comprobar quepueden colorear y rellenar figuras dentro del intervalo de edad de coordinación óculo-motriz evolutivo, que les corresponda.
Es importante comprobar que saben rellenar controlando visualmente la motricidad para no salirse mucho de la figura. Otro asunto es que a unos niños les guste más que a otros pintar, pero todos deben estar iniciados en esta habilidad para avanzar en grafomotricidad máscompleja y posteriormente en la preescritura.
El relleno de figuras es importante ya que es un indicador de un adecuado desarrollo cognitivo-perceptivo-motor.
Control del trazo: Secuencia evolutiva-educativa
Los ejercicios que favorecer el control del trazo son: Colorear y rellenar figuras siguiendo una secuencia evolutiva que presentamos a continuación y adaptando el material parafacilitar la habilidad de controlar el trazo en las primeras edades de 12meses a 3 años.
1.- Entre los 12 meses y los 24 meses (2 años):
Colorear libremente, sin pautas ni límites espaciales. Ver el modelo de fichas de reEduca.com
Intervención educativa:
- Sin límite espacial, pintar libremente en un papel
- Con límites en el comportamiento, en la conducta motriz de pintar: Aquí sí /Aquí no
Especificar dónde se puede y dónde no se puede pintar, ejemplo: en la mesa no se puede pintar, en el papel sí.
Importantísimo para iniciar la educación social, socialización y conductas prosociales, un trabajo que tiene que coordinarse con familia y escuela infantil para obtener resultados óptimos.
2.- Entre los 2 años y 3 años:
- Colorear libremente y con modelos fáciles...
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