Control Esfinter Preescolar
Páginas: 9 (2092 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2012
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|Enfermería en Atención Comunitaria III – Practica |UNIDAD EDUCATIVA|
|Control esfínter en el pre-escolar |
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|ALUMNOS CARRERA ENFERMERÍA |ENFERMERA GUIA|
|Pablo Contreras G. |Gloria Retamal |
Georgina Sepúlveda |
INTRODUCCION
En el presente documento se expone eldesarrollo de la unidad educativa denominada, “Control Esfínter en el pre-escolar”. En esta unidad educativa se entregara información a usuarias madres y/o cuidadores de niños pre- escolares del CESFAM Jorge Sabat de Valdivia especificando principalmente lo relacionado a los siguientes contenidos: Observacion, Determinacion del horario, retiro de pañal, Habitos e higiene.
El propósito de estaeducación es entregar a las madre y/o cuidadoras las herramientas necesarias para aportar a la calidad del cuidado de su hijo/a en edad pre-escolar.
Preescolar es la etapa del ciclo vital que comprende entre los 2 y 6 años de edad. El desarrollo del niño de esta edad se caracteriza por la adquisición de mayores habilidades motoras y control de esfínteres, la consolidación de su autonomía, el paso deun egocentrismo total a una forma práctica de actuar, distinción de género y el desarrollo de una gran iniciativa para hacer las cosas. Es una época de lucha permanente entre la obtención de independencia por parte del niño y la necesidad de poner límites y cuidado por parte de los adultos.
Los pre-escolares están en edad para adquisición de hábitos higiénicos que le permite hacer actividades queredundan en beneficio de su propia salud, Entre los dieciocho y los veinticuatro meses -no antes- se inicia la educación para el control de esfínteres. La madurez neurológica motriz y social que tienen los niños a esta edad, los han preparado para este aprendizaje.
Su aprendizaje se hace por la enseñanza, ya que el control de esfínteres, es decir, que los niños aprendan a orinar - micción- ydefecar en momentos y sitios aceptados culturalmente y no en sus ropas y sus camas, puede adquirir connotaciones de un verdadero dolor de cabeza en la crianza si no tienen en cuenta algunas consideraciones sobre este proceso, que se insiste, es fundamentalmente cultural.
La edad de inicio para comenzar el control de esfínteres irá en función del grado de estimulación y convencimiento que ejerzanlos padres y educadores sobre el niño, así como los factores sociales que le rodean.
Objetivo General:
- Permitir el fomento del control de esfínter y retiro de uso de pañal en el niño/a pre-escolar.
Objetivos Específicos:
- Observar la frecuencia con la que el niño/a preescolar orina y hace deposición en el pañal.
- Establecer momentos adecuados y fijos para llevar yacompañar al niño/a preescolar al baño.
- Permitir el retiro del pañal.
- Fomentar habitos de uso del baño e higiene en el niño/a pre-escolar.
Destinatarios:
- Usuarias madres y/o cuidadores de niño/a en edad pre-escolar inscritos en el CESFAM Jorge Sabat de Valdivia. En esta población encontraremos usuarios/as que tienen a su cargo el cuidado de pre-escolares en edad para...
|Enfermería en Atención Comunitaria III – Practica |UNIDAD EDUCATIVA|
|Control esfínter en el pre-escolar |
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|ALUMNOS CARRERA ENFERMERÍA |ENFERMERA GUIA|
|Pablo Contreras G. |Gloria Retamal |
Georgina Sepúlveda |
INTRODUCCION
En el presente documento se expone eldesarrollo de la unidad educativa denominada, “Control Esfínter en el pre-escolar”. En esta unidad educativa se entregara información a usuarias madres y/o cuidadores de niños pre- escolares del CESFAM Jorge Sabat de Valdivia especificando principalmente lo relacionado a los siguientes contenidos: Observacion, Determinacion del horario, retiro de pañal, Habitos e higiene.
El propósito de estaeducación es entregar a las madre y/o cuidadoras las herramientas necesarias para aportar a la calidad del cuidado de su hijo/a en edad pre-escolar.
Preescolar es la etapa del ciclo vital que comprende entre los 2 y 6 años de edad. El desarrollo del niño de esta edad se caracteriza por la adquisición de mayores habilidades motoras y control de esfínteres, la consolidación de su autonomía, el paso deun egocentrismo total a una forma práctica de actuar, distinción de género y el desarrollo de una gran iniciativa para hacer las cosas. Es una época de lucha permanente entre la obtención de independencia por parte del niño y la necesidad de poner límites y cuidado por parte de los adultos.
Los pre-escolares están en edad para adquisición de hábitos higiénicos que le permite hacer actividades queredundan en beneficio de su propia salud, Entre los dieciocho y los veinticuatro meses -no antes- se inicia la educación para el control de esfínteres. La madurez neurológica motriz y social que tienen los niños a esta edad, los han preparado para este aprendizaje.
Su aprendizaje se hace por la enseñanza, ya que el control de esfínteres, es decir, que los niños aprendan a orinar - micción- ydefecar en momentos y sitios aceptados culturalmente y no en sus ropas y sus camas, puede adquirir connotaciones de un verdadero dolor de cabeza en la crianza si no tienen en cuenta algunas consideraciones sobre este proceso, que se insiste, es fundamentalmente cultural.
La edad de inicio para comenzar el control de esfínteres irá en función del grado de estimulación y convencimiento que ejerzanlos padres y educadores sobre el niño, así como los factores sociales que le rodean.
Objetivo General:
- Permitir el fomento del control de esfínter y retiro de uso de pañal en el niño/a pre-escolar.
Objetivos Específicos:
- Observar la frecuencia con la que el niño/a preescolar orina y hace deposición en el pañal.
- Establecer momentos adecuados y fijos para llevar yacompañar al niño/a preescolar al baño.
- Permitir el retiro del pañal.
- Fomentar habitos de uso del baño e higiene en el niño/a pre-escolar.
Destinatarios:
- Usuarias madres y/o cuidadores de niño/a en edad pre-escolar inscritos en el CESFAM Jorge Sabat de Valdivia. En esta población encontraremos usuarios/as que tienen a su cargo el cuidado de pre-escolares en edad para...
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