Convocatoria_del_llamado_09_07_2015_09_50
Páginas: 4 (976 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2016
Dirección General de Planificación Educativa
Dirección de Evaluación de la Calidad Educativa
Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo - SNEPE
Llamado aConcurso de Méritos
Descripción
El Ministerio de Educación y Cultura a través de la Dirección General de Planificación
Educativa, comunica el llamado a Concurso de Méritos para el cargo de Aplicador dePruebas
y Cuestionarios de Evaluación Educativa del SNEPE, a ser contratado en el marco del
Programa “Evaluación Censal de Logros Académicos a Estudiantes de finales de ciclo/nivel y
FactoresAsociables al Aprendizaje”, aprobado en el marco de la Ley Nº 4.758/2012 “Que
crea el Fondo Nacional de Inversión Pública y Desarrollo (FONACIDE) y el Fondo para la
Excelencia de la Educación y laInvestigación”
DENOMINACIÓN DEL PUESTO:
•
•
•
Aplicador de Pruebas y Cuestionarios de Evaluación Educativa
Referencia N° 10
Cargos vacantes: 4.000 (cuatro mil) a nivel país.
FECHA DE PUBLICACIÓN:
•
•
Desde:09/07/2015
Hasta: 18/07/2015
PRESENTACIÓN DE POSTULACIONES:
•
•
Desde: 19/07/2015
Hasta: 11/08/2015
•
Inscripción Electrónica: La inscripción de los postulantes al Proceso de Postulación
serealizará mediante formulario electrónico habilitado en el Sistema Integrado para la
Gestión del MEC, disponibles en las páginas web: PARAGUAY CONCURSA
(www.paraguayconcursa.gov.py), del Ministerio deEducación y Cultura
(www.mec.gov.py) y Escuela Viva (www.escuelaviva-mec.edu.py/), durante el periodo
de inscripción conforme los procedimiento establecidos en el “Reglamento General del
Concurso deMéritos para ocupar cargos como Aplicador de Pruebas y Cuestionarios
de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación y Cultura – MEC, que se
encuentra disponible como anexo al presente llamado. Elpostulante deberá conocer
dicho reglamento para poder ingresar su postulación.
•
Creación de la Cuenta: para iniciar la inscripción deberá primeramente crear una
cuenta
del
usuario
ingresando
en
el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.