conyabilidad

NIVEL LITERAL
1) Escriba los títulos de cada uno de los testimonios de vida leídos.
• Testimonios de vida de un docente.
• Testimonio de vida del niño Pablito.
• Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia.
2) ¿En qué persona gramatical están escritos los tres testimonios de vida?
En la primera persona del singular.
3) ¿Qué experiencias se relatan en cada testimonio de vida?
•Testimonios de vida de un docente.
Narra el testimonio de vida de un hombre que desea ser docente de literatura, este hombre tuvo grandes inspiraciones por lo que realizo sus estudios Universitarios con éxito. Ahora se desempeña como docente y su trabajo es muy sacrificado lleno de emociones y decepciones al ver que existen alumnos que carecen de reflexión coherente, que no tienen motivación ensu vida.
• Testimonio de vida del niño Pablito.
Pablito es un niño que tenía problemas al expresarse, debido a esto sus compañeros se burlaban y sus profesores le castigaban. En su hogar el trato no era muy diferente, era castigado por su padre y hermanos la única que le defendía era su madre.
• Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia.
Rigoberta quien creció con el recuerdoagobiador de la muerte de su hermano, quien fue quemado y mutilado. Su cuerpo fue expuesto por esos llamados monstruos y además fueron amenazados. Creció con ese recuerdo y es muy difícil que pueda olvidarlo un niño no puede superar estos acontecimientos.
4) ¿Quiénes son los protagonistas década relato?
• Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia.
Rigoberta Menchu, su madre, suhermanito, las demás víctimas y el capitán.
• Testimonio de vida del niño Pablito.
Pablito, los profesores, sus padres y hermanos.
• Testimonios de vida de un docente.
El docente.
5) ¿has escuchado otros testimonios de vida?
Si he escuchado otros testimonios de vida, el de mi mejor amigo Freddy Tandazo
Testimonio de vida una nueva vida
Freddy un amigo que vivía en la ciudad de Loja de tan solo12 años tuvo un enorme cambio radical en su vida cuando fue golpeado por 3 personas enviadas sin saber el motivo de porque lo golpearon pocos días después del incidente ocurrido golpearon a su hermano mayor 2 días después su padre con lágrimas en los ojos decide contarle la verdad a sus hijos que hizo un mal negocio y que sus vidas corrían peligro sin pensarlo más decidieron mudarse a Macas dondevive Actualmente
NIVEL INFERENCIAL
1. ¿En cuál de los textos predomina elementos de barbarie? Demuéstralo con citas textuales.
• El caso de mi hermanito, estaba cortado en diferentes partes del cuerpo. Estaban rasurados la cabeza y también cortado de las cabeza. No tenía uñas. No llevaba las plantas de los pies.
• Y decía el capitán, este no es el último de los castigos, hay más, hay unapena que pasar todavía. Y eso hemos hecho con todos los subversivos que hemos agarrado, pues tienen que morirse a través de puros golpes. Y si eso no les enseña nada entonces les tocara a ustedes vivir eso.
2. Ahora, mediante una cita textual ilustra componente utópico que hayas encontrado durante la lectura
Testimonios de vida de un docente.
• Estaba convencido que por mi manera de ser y depensar, tenía que realizarme profesionalmente en un medio en que tuviera un contacto personal con la niñez y la juventud.
Testimonios de vida del niño Pablito.
• Cuando sea grande quisiera ser policía para tener mi pistola o ser detective para meter presos a los ladrones y asaltantes.
3. Escribe la idea global o tema de cada uno de los testimonios de vida
a) Del docente: la idea global que me daesta lectura es que siempre ay que luchar por lo que queremos tener
b) Del niño: nos indican como los aún existen casos de niños maltratados solo por intentar expresarse ante la sociedad
4. De Rigoberta Menchú: es conocer las historias que vivieron nuestros antepasados que dejaron huellas en sus vidas y signen dejándolas
5. De los tres testimonios de vida selecciona uno y con la estrategia...