COOLKIDS 6


COOL KIDS 6 UNIDAD 01: AMAZING BODY!
CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS / ESTRATEGIAS
Lenguaje Funcional:
Preguntas de lenguaje
Vocabulario:
Órganos del cuerpo: bones, brain, heart, intestines, kidneys, liver, lungs, muscles, skin, stomach
Gramática:
Adverbios de frecuencia: always, sometimes, never, How often...
Expresiones de tiempo: once, twice, three times

Etiqueta las figurasEscucha y completa
Actúa diálogos
Escucha y responde
Completa las oraciones
Escribe preguntas
Lee y corrige las respuestas
Une al robot con las habilidades
Investiga los órganos del ser humano
Une las instrucciones con la figura
Añade sugerencias
Canta: Exercise Your brain
Describe una figura
Repasa
Competencias / Capacidades

Actitudes
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
Se expresa con pronunciación yentonación adecuadas, cuando recita textos dramáticos, expone o debate.
Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y el contexto.
Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y debates .

Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad.
Manifiesta seguridad e interés cuandoconversa, dialoga o expone en diferentes contextos.
Muestra respeto y atención cuando participa con respeto en diálogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversación
Se interesa por compartir y discutir los textos que lee.
Demuestra interés por leer reportajes científicos, históricos y de actualidad.
Reconoce laimportancia de las normas de ortografía, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesión del texto.
Muestra motivación por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional.
Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisión y corrección de su propio texto y el de sus pares.
Muestra buena disposición y entusiasmo al participaren talleres de escritura creativa.
COMPRENSIÒN DE TEXTO
Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografía, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesión del texto.
Lee textos que selecciona voluntariamente, según sus propósitos de lectura.
Expresa su apreciación personal sobre los textos que lee, presentandoargumentos claros

PRODUCCIÒN DE TEXTO
Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores gráficos, sobre temas de estudio o investigación.
Escribe textos estableciendo relación entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lógica y temporal.
Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortográficas.


COOL KIDS 6 UNIDAD 02: THINK GREEN!CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS / ESTRATEGIAS
Lenguaje Funcional:
Dar consejos
Vocabulario:
Dinosaurios: beak, carnivore, claw, feather, fossil, herbivore, horn, palaeontologist, tail, wing
Gramática:
Pronombres indefinidos: anybody / anything ; everybody / everything ; nobody / nothing ; somebody / something
Adverbios indefinidos: anywhere, nowhere, somewhere, everywhere
Subraya las palabrascorrectas
Escucha y corrige
Lee y contesta
Completa oraciones
Escucha y marca la figura correcta
Completa el diálogo
Lee e identificar
Une las preguntas con las respuestas
Etiqueta las figuras
Hace : Green Pins
Repasa
Competencias / Capacidades

Actitudes
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
Se expresa con pronunciación y entonación adecuadas, cuando recita textos dramáticos, expone o debate.
Argumenta conclaridad y fluidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y el contexto.
Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y debates .

Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad.
Manifiesta seguridad e interés cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos.
Muestra respeto y atención cuando...