Copia De Plan De Aula Grado 3 Espa Ol

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL POPAYÁN

PROGRAMACIÓN DE AULA –AÑO LECTIVO 2015

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: TERCERO PERIODO: I
LOGRO: Producir textos orales y escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO

1.Utiliza adecuadamente las mayúsculas y signos de puntuación.

2. Reconoce los géneros literarios y sus características.3. Identifica la estructura de las distintas clases de narración.

4.Construye oraciones con sujeto y predicado bien definidos.

PROGRAMACIÓN SEMANAL


SEM


TEMAS

ACTIVIDADES (CLASE MAGISTRAL –TALLER-EVALUACION- RECUPERACIÓN )
1.
El abecedario.
Mayúsculas.
Minúsculas.
Uso de las mayúsculas.
Ejercicios de aplicación.
A través de una lectura identificaremos el uso correcto de las letrasmayúsculas.

Construir textos cortos haciendo uso de letras mayúsculas.
2.
La narración.
Lectura. El misterio de la caja habladora .Comprensión lectora.
Clases de narración. Mito, leyenda , fábula, cuento.
Interpretar textos de acuerdo al grado de comprensión.
Lectura de mitos y leyendas.
3.
La fábula
La personificación
El sustantivo
Género y número.
Clases de sustantivos.
Presentar textos y en ellosseñalar los sustantivos.
En una lectura reemplazar cada imagen con el nombre adecuado.
Realizar la lectura de fábulas para identificar la personificación.
Relacionar la clase de sustantivo con el dibujo correspondiente.
4.
Palabras monosémicas y polisémicas
Describe un lugar.
El manual de instrucciones.
Sopa de letras.
Prueba de comprensión.
Evaluación de desempeño.
Consultar en el diccionario elsignificado de las palabras.
Hacer oraciones con algunas de ellas.
En una lectura dada subrayar las palabras polisémicas.
Desarrollar la sopa de letras, encontrar el significado de las palabras, y escribir cinco oraciones.
5.
Elementos de la narración
Lectura: Los cuatro hermanos.
Los personajes en la narración.
La acción en la narración.

Comprensión e interpretación de la lectura.
En unanarración dada, organizar los eventos que ocurren: situación inicial, conflicto y desenlace.

6.
El artículo
Género y número
Clases de artículos
Raíz y familia de palabras
Uso de B y de V
Sopa de letras
Dada una lista de sustantivos, escribir el artículo.
Escribir el nombre de lugares que contengan artículos
Escribir el nombre de un libro que comience con un artículo. Luego escribir el género y el númerode cada artículo.
Leer una serie de palabras y colorear las que forman una familia.
7.

La comunicación
Emisor, receptor y mensaje.
La noticia
Narro anécdotas
Evaluación de desempeño.
Seleccionar un tema de interés y escribir una noticia.
En una serie de situaciones identificar al emisor, al receptor y el mensaje.
Pegar láminas en las que identifique por medio de oraciones cual es el emisor,receptor y mensaje.
8.
Ortografía
División silábica
Palabras según el número de sílabas
Prefijos
Sufijos
A partir de un texto agrupar las palabras en las columnas correspondientes a monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.
9.
Acento y Sílaba Tónica
Palabras:
Agudas
Graves
Esdrújulas
Sobreesdrújulas
Dada una serie de palabras ubicarlas en un recuadro según se crea a qué grupopertenece.

Escribir el acento a las palabras que lo requieran según las reglas que se han estudiado hasta ahora, Consultar el diccionario.
10.
La oración
El sujeto
El predicado
Clases de oraciones
Uso del diccionario
Comprensión lectora.
Prueba Saber
Escribir sujetos a predicados dados.
A partir de un texto, realizar la lectura y subrayar los sujetos


Desarrollo de la prueba Saber.

INSTITUCIÓNEDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL POPAYÁN

PROGRAMACIÓN DE AULA –AÑO LECTIVO 2015

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANAGRADO: TERCERO PERIODO II
LOGRO: Identificar los nombres, acciones y cualidades, así como las palabras que relacionan y determinan.

INDICADORES DE LOGROS:

1.Reconoce el valor de la concordancia de las palabras en una oración.

2. Reconoce diferentes clases de oraciones y al párrafo...