Espa ol unidad 3


Español I - Semana III
Actividades para la  unidad II
La lectura como estrategia de aprendizaje

 Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.-   Presenta  tres razones queprivilegien  la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.

a-) en todos los niveles de enseñanza, a través de la lectura y comprensión de la misma podemos mejorarlas condiciones para el desarrollo óptimo de la personalidad y tener un buen léxico.

b-) la lectura busca métodos que nos ayuda a perfeccionar las habilidades y mejorar el desempeño de sus estudiantesen este componente.

c-) a nivel de profesionalización a través de la lectura podemos informarnos de un tema especifico, cuando se tiene por costumbre leer mucho es más fácil entender lo que se lee.2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
Porque luego de leer un texto y entenderlo podemos resumir el mismo basado enlas síntesis más relevantes de lo leído. Y en cuanto a la paráfrasis se realiza una traducción que imita al texto original pero a nuestro entendimiento porque ésta constituye una versión personal deaquél, reproduce las ideas contenidas en un texto, utilizando una forma diferente de exponerlas.

3.-  Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
El mapaSEMÁNTICO es una técnica que muchas veces le ayuda al escritor a «ver» sus ideas. Como la elaboración de una lluvia de ideas, para hacer el mapa semántico hay que empezar con una idea o concepto central:escribe esta palabra o concepto en una hoja de papel y traza un círculo alrededor de ello, mientras que el mapa CONCEPTUAL tiene como característica la "jerarquización", el "impacto visual" y la"simplificación".

4.-  Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso de escritura.
El Diccionario es un libro en el que las palabras de una lengua aparecen...