cordinacion viso motreiz
Páginas: 3 (519 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2014
COORDINACION VISOMOTRIZ
PRESENTADO POR:
ALEXANDRA CORTES
KAREN CESPEDES
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
Bogotá,28 Abril 2014
INTRODUCION
El presente trabajo pretende analizar la coordinación viso motriz. Se ha comprobado que los niños que tienen problemas de coordinación viso motriz encuentrandificultades en el aprendizaje de la coordinación de movimientos entre cuerpo y vista. Por ello se considera muy importante determinar lo más prematuramente posible estos problemas. Ya desde los primeros mesesde nacido el niño va desarrollando la coordinación de sus movimientos, logrando la precisión necesaria de los mismos para realizar acciones cada vez más complejas, éstas se perfeccionarán cada vez quelas repita, por lo tanto es nuestra responsabilidad como padres y maestros es el brindar a los niños actividades lúdicas que les permita reforzar dichas habilidades.
La coordinación viso motriz esfundamental para lograr una escritura satisfactoria, implicando el ejercicio de movimientos controlados y deliberados que requieren de mucha precisión , siendo requeridos en las tareas dadas donde seutilizan de manera simultánea el ojo, mano, dedos como por ejemplo: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, …... Porque así mejoraremos los procesos óculo motriz que facilitarán el actode escritura. Resultando clave para el aprendizaje, sobretodo de la escritura, ya sea de números o de letras.
Piaget cita, donde ha demostrado que en las primeras actividades sensorio-motrices delniño (sus juegos, sus movimientos mientras juega y la observación del efecto de esos movimientos) afectan al desarrollo posterior de sus funciones cognoscitivas y de su comprensión. Cuando experimentael movimiento, el niño puede experimentar el tiempo, el espacio y la lógica de los hechos, aprendiendo así a dar sentido a su ambiente y a lograr una aprehensión más firme de la realidad. El...
PRESENTADO POR:
ALEXANDRA CORTES
KAREN CESPEDES
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
Bogotá,28 Abril 2014
INTRODUCION
El presente trabajo pretende analizar la coordinación viso motriz. Se ha comprobado que los niños que tienen problemas de coordinación viso motriz encuentrandificultades en el aprendizaje de la coordinación de movimientos entre cuerpo y vista. Por ello se considera muy importante determinar lo más prematuramente posible estos problemas. Ya desde los primeros mesesde nacido el niño va desarrollando la coordinación de sus movimientos, logrando la precisión necesaria de los mismos para realizar acciones cada vez más complejas, éstas se perfeccionarán cada vez quelas repita, por lo tanto es nuestra responsabilidad como padres y maestros es el brindar a los niños actividades lúdicas que les permita reforzar dichas habilidades.
La coordinación viso motriz esfundamental para lograr una escritura satisfactoria, implicando el ejercicio de movimientos controlados y deliberados que requieren de mucha precisión , siendo requeridos en las tareas dadas donde seutilizan de manera simultánea el ojo, mano, dedos como por ejemplo: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, …... Porque así mejoraremos los procesos óculo motriz que facilitarán el actode escritura. Resultando clave para el aprendizaje, sobretodo de la escritura, ya sea de números o de letras.
Piaget cita, donde ha demostrado que en las primeras actividades sensorio-motrices delniño (sus juegos, sus movimientos mientras juega y la observación del efecto de esos movimientos) afectan al desarrollo posterior de sus funciones cognoscitivas y de su comprensión. Cuando experimentael movimiento, el niño puede experimentar el tiempo, el espacio y la lógica de los hechos, aprendiendo así a dar sentido a su ambiente y a lograr una aprehensión más firme de la realidad. El...
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