cordinacion

ALTERNATIVA DIDÁCTICA

Problema: ¿Qué estrategia de enseñanza habría que aplicar para que los alumnos del primero “A” de la Escuela Primaria Bilingüe Ignacio Zaragoza de la Clave: 20DPB0105D de la comunidad de San Agustín Chayuco, aprendan a producir anuncios publicitarios.



Alternativa didáctica: Anuncios publicitarios



Objetivo general:
Que los alumnos utilicen formasadecuadas de expresión oral.
Que los alumnos aprendan a destacar información y a utilizarla en la argumentación oral.
Que los alumnos reflexionen sobre la relación sonoro – gráfica y consoliden su conocimiento sobre el valor sonoro convencional de las letras.
Estrategias o fases
Actividades generales
Productos
No. de sesiones
Materiales











LOS COMERCIALESJUGUEMOS A VENDER










Actividad 1: El docente les propone a los alumnos a jugar a los comerciales. Explicar que el juego consiste en elaborar comerciales de los productos que se asigne a cada equipo y les dice que varios de ellos venderán los mismos artículos, pero de diferentes marcas, por lo que deben señalar todas las cualidades de la marcaque representan para convencer a los consumidores.
2. Una vez que los equipos se han organizado, el docente les entrega algunas láminas o etiquetas de los productos que les toca proporcionar. El equipo determina las cualidades del producto. Si algún equipo encuentra dificultades para preparar su comercial, el docente lo ayuda.
3. Los equipos presentan el comercial a sus compañeros, tratando deargumentar las ventajas que ofrece su producto sobre los otros que compiten en el mercado.
4. El docente pregunta a los niños cual consideran que fue el equipo que logró hacer comerciales con mayores posibilidades de convencer al público. Cuando los niños responden, el docente conduce el interrogatorio hasta llegar a la conclusión de que la diferencia no estuvo en la marca que promocionaban, si noen lo que dijeron del producto.








1. EXPLORAN LOS AVISOS CLASIFICADOS DEL PERIODICO.
El docente explica a los alumnos la función y la utilidad de los avisos clasificados. Leen en voz alta algunos anuncios y solicita que se los comenten en.
Por equipos los alumnos, tratan de leer un anuncio del periódico para averiguar qué promocionan. El equipo docente da pista a los alumnos encaso de dificultad (¿con que letra empiezan las palabras?), ¿dirá que venden cachorros o computadoras?
IDENTIFICAN PRODUCTOS O SERVICIOS QUE SE OFRESCAN EN LA LOCALIDAD Y QUE REQUIERAN UN ANUNCIO ESCRITO.
Organizados en equipos, los alumnos comentan sobre productos o servicios que proporcionen los miembros de su localidad, y eligen algunos a los que pudieran hacerle un anuncio escrito.Completan una ficha con los datos necesarios para escribir el anuncio: el servicio o producto que se ofrece, sus características, dirección o teléfono de contacto, condiciones de la oferta, etc.
3. ESCRIBEN EL ANUNCIO.
En equipo, los alumnos escriben el anuncio publicitario acordado empleando la ficha de datos.
Se rotan los papeles de quien escribe, quien dicta y quien corrige el texto. Cuidan lalimpieza y la caligrafía para facilitar la lectura de sus textos.
COMPARTEN LOS ANUNCIOS CON LA COMUNIDAD ESCOLAR.
Exponen sus anuncios en el periódico escolar, de ser posible, lo distribuyen en su localidad.

























Venta de galletas de diferentes marcas


























CONOCIMIENTOS DE ELABORACION Y PUBLICACION DEANUNCIOS














4 secciones






















4 SECCIONES
















Laminas o etiquetas de diferentes marcas que presenten el mismo producto
Lápiz
Tijeras
pegamento






















PERIODICO
LAMINA
PEGAMENTO
COLORES CUADERNO
LAPIZ










ALTERNATIVA DIDÁCTICA

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