Corrección De Estilo

NEGRONI - ESTRADA
¿Corrector o corruptor?

Generalmente se reserva el término CE para como el ortotipográfico, el gramatical y el léxico
Función del CE fundamental como nexo mediador entre el editor y el autor o traductor

Competencias específicas
para Chomsky, la competencia es de tipo gramatical y mental. Supone una comunidad homogénea
Dell Hymes propone el concepto de Competenciacomunicativa: conocim. de la lengua + otras capacidades.

Competencias del CE:
Conjunto de habilidades relacionado con el conocimiento del lenguaje y su uso en contexto que debe poseer o adquirir un corrector para poder enmendar, mejorar o enriquecer un texto con pericia y solvencia.
Tres grandes grupos: ENCICLOPÉDICAS, GRAMATICALES Y TEXTUALES.
Enciclopédicas:
Competencias culturales. Conj. deconocimientos del mundo. Formación. Bagaje cultural.

Competencias gramaticales: Conocimiento de las normas del código lingüístico.
Nivel fonemático: Unidad mínima el fonema. (Nivel fónico y gráfico, lengua oral o escrita). Permite corregir barbarismos.
Nivel morfológico: Unidad mínima el morfema (inferior o coincidente con la palabra). Permite corregir errores de G y N,concordancia SyA, uso de artículos y formación de las palabras
Nivel sintáctico. Unidad es la oración. Lengua como instrumento de comunicación. Permite corregir solecismos (errores de sintaxis o usos incorrectos de expresiones.

Competencias textuales: Nivel de la organización textual. Coherencia, cohesión, adecuación
Coherencia: organización estructurada de la información lógico semántica.Asegurarse de que el txt tenga un tema central y la info sea relevante.
Cohesión: Relaciones de sentido dentro del txt. Ocurre cuando la interpretación de un elemento depende de la de otro. Utilización de referencias anafóricas y catafóricas. Conectores. Formas de sustitución.
Adecuación: Debe estar acorde a la situación comunicativa en la que se produce. Elección de la variedad dialectal.

Evitarsobrecorregir y ultracorregir.


BRATOSEVICH
Criterios de corrección


Lo correcto es un concepto relativo. No se ajusta a todos los casos.

CRITERIO NATURALISTA: Nulidad de la normativa. Los idiomas siguen sus propias reglas biológicas.
CRITERIO DE AUTORIDAD: Apela a los dictámenes gramáticos. Profesores, academias.
CRITERIO LITERARIO: Es valido el uso de las grandes obras literarias.Historico y moderno.
CRITERIO ETIMOLÓGICO: Toma las leyes de evolución de las palabras.
CRITERIO GEOGRÁFICO: Lo correcto es lo que se emplea en la zona original de difusion de la lengua madre. (En el español: Castilla)
CRITERIO LOGICO: Si hay contradicción lógica, hay incorreccion idiomatica (primerísimo lugar[)
CRITERIO PRÁCTICO: Lo más facil de decir es lo correcto.
BASADO EN EL USO: Escorrecto lo que se ha impuesto como tal. Uso efectivo.

Criterio de adecuación:
Cada situación comunicativa típica exige un código idiomático convencional adecuado a ella.

MILROY y MILROY
Prescripción y estandarización


La prescripción depende de una ideología que requiere que las cosas sean hechas de manera “correcta”.
Son criterios impuestos por la sociedad. Y son arbitrarios. Ladesviación de la norma es observada como “malos modales”.

El “correcto” uso de la lengua es codificado en manuales de uso.

Es dificil separar la prescripción de la normalización o la estandarización.

Una consecuencia de la prescripción lingüística es la limitación de la movilidad social de los que se apartan de la norma. Es un tipo de discriminación aceptada, a diferencia de la religiosa o lade clase.

Lingüística y prescripción
Los textos introductorios de lingüística afirman que es una discplina descriptiva y no prescriptiva.

Hay que estudiar la prescripción, aunque no parezca respetable. Si se ve a la lengua como un fenómeno social, no puede ignorarse la prescripción y sus consecuencias.

Actitudes hacia el lenguaje
Las opiniones públicas difieren de lo que se piensa de...