corriente humanista

Páginas: 3 (527 palabras) Publicado: 18 de mayo de 2013
Corriente humanista
Esta corriente trata sobre el ser humano sus ideas, naturaleza, y formas de pensar y sentir. Todo ser humano es diferente en gustos, ideas, intereses, aspiraciones, etc.Respetando las distintas formas de ser de los demás e interactuamos con el fin de conocernos unos a los otros, así como conocernos a sí mismos según el tipo de vida, grupos sociales y forma de expresar ypensar nuestros sentimientos y emociones con el fin de crecer y lograr nuestras metas e ir avanzando según nuestros intereses y gustos, cada hombre es libre de hacer y pensar de forma única y nadie estotalmente parecido los demás. Esta corriente habla del hombre por su conciencia y menos mecánico.

La constitución formal de esta ‘fuerza’ en el campo de la psicología fue fundada por Rogers enEstados Unidos de Norteamérica a principios de la década de los sesentas, se le conoce como la tercera fuerza de la psicología, esta corriente resalta la parte humana del hombre y su posibilidad ynecesidad de crecer.
Para los psicólogos de la escuela humanista el hombre es psicológicamente distinto a los animales por su concepción psíquica, el hombre es por naturaleza bueno, cada uno posee unanaturaleza especifica que le permite elegir mientras adquiere conciencia de la separación entre lo “bueno” y lo “malo”, además de la naturaleza como raza, o sea, como a otros hombres, posee una naturalezaindividual, que es única e irrepetible. Se cree que la naturaleza es sabia y que los humanos debemos confiar en ella, evitando controlarnos y a nuestro entorno. Trascender el Yo, hacia la totalidaddel ser: tendemos a alcanzar niveles deautorrealización cada vez más evolucionados e integradores.
• Superación de la división entre mente y cuerpo: en la psicología humanista se reconoce al cuerpocomo una fuente de información sobre lo que somos, sentimos y hacemos, y es el medio de expresión de nuestros pensamientos e intenciones. Funcionamos como una totalidad.
• Revalorización de lo...
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