corrientehumanista



Corriente Humanista
ASPECTOS GENERALES
Está basada en los planteamientos de Carl Rogers y de John Dewey
Es llamada la tercera fuerza, ya que se plantea como una alternativa a losplanteamientos conductuales y psicoanalíticos
Destaca el rol activo del organismo.
Los seres humanos son únicos y tienen patrones de percepción individuales y estilos de vida particulares
El ser humano crea sumundo al pensar y reflexionar
EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL
Se centra en el desarrollo de la personalidad y las condiciones de crecimiento existencial, basándose en los datos provenientes de laexperiencia de los individuos, entendiéndolo como un ser que existe, deviene, surge y experimenta.
Es un enfoque fenomenológico o existencial.
El aprendizaje “auténtico” es el que provoca cambios en laconducta, en las actitudes y en la personalidad del sujeto a partir de un contacto real con los problemas que conciernen a la existencia del sujeto, de manera que sea él quien decide resolver yaprender.
PRINCIPIOS DE AP. EXPERIENCIAL
El ser humano tiene una capacidad natural para aprender.
El aprendizaje ocurre cuando el alumno advierte que el material a estudiar le servirá para alcanzar lasmetas que se ha fijado.
El aprendizaje exige un cambio en la organización del yo (autopercepción), lo que representa una amenaza y es resistido.
Los aprendizajes que son una amenaza real para el yose captan con mayor facilidad cuando el peligro externo es mínimo
Gran parte del aprendizaje se adquiere por la práctica
El aprendizaje se facilita cuando el estudiante participa responsablemente enel proceso adquisitivo
El aprendizaje emprendido espontáneamente, que engloba a la totalidad del sujeto, es el más duradero y generalizable.
En el mundo moderno, el aprendizaje de mayor utilidadsocial, es el que se basa en una apertura ininterrumpida a la experiencia y en la asimilación del cambio en la propia personalidad
Tipos de aprendizaje experiencial (AE)

Burnard (1988) describe...