Corrientes Epistemoloicas

Universidad Nacional de La Rioja

Departamento Académico de Ciencias Sociales, Jurídicas y Económicas

Licenciatura en Trabajo Social



Cátedra:

Epistemología del TrabajoSocial



Profesor titular:

Lic. Dámaso José Alcaraz



Práctico Nº 3: Epistemología y Método



Alumnas:

Cortez, Jessica Alejandra

García, MarcelaAnahí

Rodríguez, Ana

Rojas Goitea, Sandra Mariana

Terán, Heidi Anahí











-Año 2011-

EPISTEMOLOGÍA Y MÉTODO

Obstáculos entre el pensar yel hacer en Trabajo Social

En el Trabajo Social se logra el conocimiento científico ya que, siguiendo lo dicho por Mario Bunge[1], se cumple la búsqueda de causas para comprender los efectos,ejemplificando esto en los informes donde se construye el relato de entrevista preguntando sobre aspectos centrales para luego construir la evaluación, donde se explicitan las causas y efectos que seinfieren tras el estudio del caso y las intervenciones. Para esto se requiere de una observación, entendiendo este concepto desde la mirada de Nora Caballero de Aragón, quien cita a Humberto Maturanael cual cuestiona

“¿Cómo es posible que yo mismo pueda dar cuenta de las regularidades y variaciones perceptuales de mi propio mundo, incluyendo el surgimiento de explicaciones sobreellas, siendo que no tengo manera de situarme “fuera” de mis propias percepciones?”[2].

Adherimos a esta postura pues conocemos que incluye técnicas y métodos para arribar a la realidad tal cual esaunque pese a la planificación, por la presencia del propio Trabajador Social se modifica el actuar del sujeto observado lo que puede modificar también lo planeado. Esto se conecta con el pensar deDilthey ya que el Trabajo Social presenta una subjetividad, no en el sentido de estar teñida de juicios y valores, sino en que la experiencia previa del sujeto influye en el objeto.

En cuanto a...