Corte y confeccion - alta costura rapida

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UPNFM PRAEMHO INICE

Programa de Capacitación Modular para Docentes de Formación Profesional de la Enseñanza Media de Honduras

Modulo: Acabados de Alta Costura Unidad I: Fundamentos Teóricos – Prácticos
Contenidos de la Unidad. » » » » » La técnica de la demostración Historia de la confección Concepto de la alta costura El planchado Los elementos del Género textil y su relación con losacabados de alta costura. - Urdimbre - Trama - Orillo de la tela - Biés y práctica del corte de Biés

Objetivos de la Unidad » Conocer y aplicar la técnica de la demostración en la enseñanza de la confección de prendas con acabados de alta costura. » Conocer la Historia de la confección para analizar la alta costura frente a la confección industrializadas. » Reconocer en cualquier género textil loselementos que constituyen un género textil para un mejor uso de los mismos. » Conocer y aplicar las técnicas de planchado como parte fundamental de los acabados de alta costura. » Cortar correctamente una pieza de tela al Biés. Unidad I Fundamentos Teóricos Prácticos La Técnica de la Demostración

Tema: La Técnica de la Demostración
Generalmente, la técnica de demostración se usa para proveerinformación, para desarrollar interés y para establecer procedimientos y normas de trabajo. Las demostraciones pueden ser cortas o informarles o pueden ser largas o formales. Estas exigen cierta preparación previa de parte del maestro(a) de manera que pueda evitarse la inseguridad y la confusión en la enseñanza. La demostración formal y extensa que requiera una clase completa para su desarrollo,consiste de tres partes, a saber: período preparatorio,

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en el cual se define el propósito y necesidad de la demostración; la demostración en sí; y el período de práctica. La demostración juega un papel muy importante en el éxito de las clases de laboratorio, yaque de ello dependerá en gran medida la ligereza y eficiencia con que se desenvuelven estas clases. Para el desarrollo de una buena clase de laboratorio es necesario que las alumnas estén familiarizadas con el procedimiento de las tareas, la secuencia en el trabajo y los hábitos a practicar en las diversas actividades. La demostración constituye uno de los medios con que cuenta la maestra paraorientar a las alumnas al respecto, y por lo tanto facilita la experiencia práctica. Factores Determinantes de una Buena demostración » » » » » » » Características de la persona que da la demostración Conocimiento de la materia a enseñarse Planeo y preparación de la demostración Cómo conducir la demostración La demostración en sí Cómo finalizar la demostración Práctica de lo demostradoCaracterísticas de la Persona que da la Demostración » Buena apariencia (limpia, nítida, vestida apropiadamente para la ocasión) » Voz agradable y bien modulada » Modales agradables (confianza en si misma, movimiento y gestos naturales buen sentido del humor). » Buena postura. Conocimientos de la materia a Enseñarse » Conocer con exactitud los pasos que conlleva la realización de la tarea o proceso que habráde demostrar sino se tiene dominio de un procedimiento, èl ò la maestro(a) debe practicarlo antes de llevar a cabo la demostración. » Saber el uso adecuado del equipo y los materiales requeridos. » Conocer los principios que se deben observar en el desarrollo de las tareas o procesos a demostrarse, con el fin de obtener los mejores resultados.

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Planeo y Preparación de la demostración » Decidir la forma en que debe presentarse la demostración para que los o las alumnos(a) pueden captar los principios a aplicarse para el logro de un buen producto. » Planear con cuidado el uso del tiempo disponible para la demostración. » Reunir y organizar con...
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