Cosain Segunda Unidad
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2015
CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCION EDUCATIVA ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?
AUTOR: CESAR COLLHabla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde al
Alumno se responsabiliza de su propio aprendizaje para después
Pedagogía constructivista plantear la relación de los contenidosescolares, propone un termino
De construcción para el profesor
Una explicación global de los procesos escolares de enseñanza y aprendizaje
Constructivismo la psicología sigue siendo cierto en estefinal del siglo que nos disponemos de una teoría
E intervención en el sentido escrito del término con estas características que permiten dar cuenta
Educativa de desarrollo de los seres humanos y delpapel que juegan en los mismos y las
Practicas escolares
Concierne a la convergencia progresiva a una serie de ideas- fuerza o
o principios básicos sobre el aprendizaje llevar a concebir elaprendizaje escolar
Constructivismo como un proceso de construcción del conocimiento y la enseñanza como ayuda
a este proceso de construcción. Losprincipios explicativos constructivistas
Pueden contribuir y hacer más satisfactorias y fluidas las relaciones entreConocimientos psicológicos y la teoría y la práctica educativa
EL MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR: LA CONCEPCION CONTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA
AUTOR:CESAR COLL
El aprendizaje humano se construya en la mente mediante la elaboración
de nuevos conocimientos a partir de la base de la enseñanza de la vida
Cotidiana, y de su medio que lo rodea y desu cultura.
Concepción constructivista por lo que el alumno a medida que va a prendiendo y asimilando las cosas
Del aprendizaje y la nueva va construyendo sus conocimientos y el alumno debe de ser...
AUTOR: CESAR COLLHabla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde al
Alumno se responsabiliza de su propio aprendizaje para después
Pedagogía constructivista plantear la relación de los contenidosescolares, propone un termino
De construcción para el profesor
Una explicación global de los procesos escolares de enseñanza y aprendizaje
Constructivismo la psicología sigue siendo cierto en estefinal del siglo que nos disponemos de una teoría
E intervención en el sentido escrito del término con estas características que permiten dar cuenta
Educativa de desarrollo de los seres humanos y delpapel que juegan en los mismos y las
Practicas escolares
Concierne a la convergencia progresiva a una serie de ideas- fuerza o
o principios básicos sobre el aprendizaje llevar a concebir elaprendizaje escolar
Constructivismo como un proceso de construcción del conocimiento y la enseñanza como ayuda
a este proceso de construcción. Losprincipios explicativos constructivistas
Pueden contribuir y hacer más satisfactorias y fluidas las relaciones entreConocimientos psicológicos y la teoría y la práctica educativa
EL MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR: LA CONCEPCION CONTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA
AUTOR:CESAR COLL
El aprendizaje humano se construya en la mente mediante la elaboración
de nuevos conocimientos a partir de la base de la enseñanza de la vida
Cotidiana, y de su medio que lo rodea y desu cultura.
Concepción constructivista por lo que el alumno a medida que va a prendiendo y asimilando las cosas
Del aprendizaje y la nueva va construyendo sus conocimientos y el alumno debe de ser...
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