Coulomb

| Unidad que genera el documento: Estudiantes |
| Flujo eléctrico y Ley de Gauss |
Cambio conceptual | Semestre: 4 | Páginas: 4 | Tiempo: 2 Horas |
Área | Ley de Coulomb |

INTRODUCCIÓN |Charles-Augustin de Coulomb desarrolló la balanza de torsión con la que determinó las propiedades de la fuerza electrostática. Este instrumento consiste en una barra que cuelga de una fibra capazde torcerse. Si la barra gira, la fibra tiende a hacerla regresar a su posición original, con lo que conociendo la fuerza de torsión que la fibra ejerce sobre la barra, se puede determinar la fuerzaejercida en un punto de la barra. La ley de Coulomb también conocida como ley de cargas tiene que ver con las cargas eléctricas de un material, es decir, depende de si sus cargas son negativas opositivas.

Variación de la Fuerza de Coulomb en función de la distancia.
En la barra de la balanza, Coulomb colocó una pequeña esfera cargada y a continuación, a diferentes distancias, posicionó otraesfera también cargada. Luego midió la fuerza entre ellas observando el ángulo que giraba la barra.

OBJETIVOS |

General: El estudiante relacionará distancia e intensidad entre cargas eléctricas,para tener una comprensión clara de la ley de Coulomb, visualizando los cambios que se generan durante la interacción de la manipulación de la carga por medio del patrón impreso y los modelosvirtuales.

Específicos:

1. Lograr un cambio conceptual en los estudiantes por medio de la guía

2. Visualizar como el tema se puede aplicar o ver en la vida cotidiana

3. Realizargráficas que permitan visualizar el comportamiento de los elementos, en base a un error.

4. Explicar el comportamiento de la ley de Coulomb..

5. Realizar preguntas que generen un conflicto enel conocimiento real del tema y el que tiene el estudiante.




MATERIALES |



1. Computador
2. Simulador AR-Phys
3. Cámara web USB
4. Patrón de Realidad Aumenta...