cpacitacion

Anexo del convenio de Modalidades Formativas Laborales

MODELO DE PLAN DE CAPACITACIÓN
Denominación del Plan de Capacitación (Marque con una X) :

Plan Específico de Aprendizaje con predominio en la Empresa.
Plan Específico de Aprendizaje con predominio en el Centro de Formación
Profesional: Prácticas Pre Profesionales.
Plan de Específico de Pasantía en la Empresa.
Plan/Itinerario dePasantía de Docentes y Catedráticos.
I. DATOS GENERALES
DE LA EMPRESA

1.1 Razón Social de la Empresa

1.2 Actividad Económica

1.3 Nombre del puesto de trabajo u ocupación en la que realizará el beneficiario su
actividad formativa

DEL CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL
1.4 Nombre del Centro de Formación Profesional

1.5 Nombre de la persona responsable de la formación del beneficiariosen la empresa

DEL BENEFICIARIO
1.6 Nombres y Apellidos del beneficiario

1.7 Condiciones pactadas entre el Beneficiario, la Empresa y el Centro de Formación
Profesional
Monto de la subvención

S/.

Tipo de seguro y cobertura

Jornada Formativa
(Horario)
Ocupación o Puesto de
Trabajo donde se desarrollará
la actividad formativa.

II. OBJETIVO DEL PLAN
Señala la informaciónbásica pertinente del proceso que el beneficiario seguirá a
través de la modalidad materia del Convenio.
2.1 Objetivos que debe lograr el beneficiario al término de su formación en la empresa
(tomar como referencia los objetivos planteados para cada modalidad en la Ley
Nº 28518).

Objetivos:
a)
b)
c)
III. ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LA EMPRESA
3.1 Función principal del puesto de trabajo uocupación donde se realizará la actividad
formativa laboral.

3.2 Actividades/tareas principales que se desprenden de la función del puesto de
trabajo u ocupación.

a)
b)
c)
d)
3.3. Competencias
Señala la información básica de los logros formativos que obtendrá el beneficiario en
su modalidad.
3.3.1 Competencias específicas
Son las relacionadas con aspectos técnicos directamenterelacionados a la
ocupación en él.
Competencias específicas

Indicador de logro

1.

1.1

2.

2.1

3.

3.1

4.

4.1

3.3.2 Competencias genéricas o transversales
Relacionadas a los comportamientos y actitudes laborales propios que el
beneficiario desarrollará en la actividad formativa laboral. Por ejemplo: Trabajo en
equipo, comunicación, etc.
Competenciasgenéricas/transversales

Indicador de logro

1.

1.1

2.

2.1

3.

3.1

4.

4.1

IV. DURACIÓN
4.1 Inicio y término

Fecha de inicio:
Fecha de término:

V. CONTEXTO FORMATIVO

INFRAESTRUCTURA Y
AMBIENTE

MAQUINARIAS/EQUIPOS

HERRAMIENTAS

INSUMOS

EQUIPO PERSONAL

CONDICIONES DE
SEGURIDAD

VI. MAPA DE RECORRIDO EN EMPRESA
Relación de áreas o departamentos donde rotará el/losbeneficiarios, con la actividad
formativa.
Área o departamento
1.
2.
3.
4.

VII. MONITOREO Y EVALUACION
Pautas que puedan ser consideradas para el proceso de evaluación del beneficiario
durante y al término del proceso formativo:
1. Evaluación personal del beneficiario en relación a los logros alcanzados a
nivel de competencias específicas y competencias genéricas / transversales.
2.Observación de las actividades formativas realizadas por el/los beneficiarios
en la empresa:
• Calidad de la actividad formativa
• Pertinencia de la actividad formativa
• Resultados de la actividad formativa
3. Aportes realizados a la Empresa.
4. Otros.
Este anexo contiene información fidedigna, que compromete en su ejecución a los
firmantes.

MODELO DE PROGRAMA EXTRAORDINARIO DECAPACITACIÓN LABORAL JUVENIL1
I.

DATOS DE LA EMPRESA

1.1.

Denominación o Razón Social de la Empresa: ________________________________

1.2.

RUC: ________________________________________________________________

1.3.

Actividad Económica Principal: ____________________________________________

1.4.

Numero de trabajadores de la empresa: _____________________________________...