CQA

Páginas: 3 (556 palabras) Publicado: 13 de septiembre de 2015
Tema
Conocemos
Queremos conocer
Aprendimos
Sensación
Es la capacidad de captar características sensibles de los objetos como colores, formas, etc.
Las sensaciones internas como las externas sonvividas y percibidas de una manera diferente para cada sujeto.
¿Cuáles son las características de la sensación?
¿Por qué las sensaciones son vivencias subjetivas?
Cualidad, intensidad y la duración.Porque dependen del sujeto u puede influir significativamente en la sensibilidad al dolor, en los malestares del funcionamiento de los órganos y tolerancia a tratamientos o medicamentos
Percepción yaprendizaje
La percepción es el proceso mediante el cual seleccionamos, organizamos e interpretamos los estímulos
El aprendizaje es experiencia, lo demás es información
¿Cuál es el proceso de losestímulos?
Cuáles son los factores individuales?
1. Selección de estímulos
2. Percepción, organización e interpretación.
3. Respuesta conductual

Edad, experiencia, inteligencia, motivación y percepción.
Memoriay olvido
Es la capacidad para conservar los recuerdos visuales, auditivos, etc.
Conocemos que el olvido es el complementario a la memoria que depura y simplifica los recuerdos.
¿Cuáles son las fasesde la memoria que existen?

¿Cuáles son los tipos de olvido?

Figuración, codificación, conservación, evocación, localización, reconocimiento y recuperación.

olvido traumático, psicológico yfisiológico
Pensamiento y lenguaje
La relación entre pensamiento y lenguaje es un proceso interno personal atribuido a la actividad mental

Existen 6 soluciones de problemas
¿Cuáles son los elementos delpensamiento?

¿Cuáles son?
imágenes, ideas

Existen 6 soluciones de problemas ¿Cuales son? como resultado de la reorganización perceptual como actividad asociativa como un proceso de búsqueda medianterecuperación de información mediante algoritmos mediante métodos heurísticos
Inteligencia
L.L. Thurston defendió la explicación de la inteligencia como conjunto de siete capacidades o factores.
Un...
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