Creatica

INSTITUTO INTERNACIONAL DE CREÁTICA y E.I.
PSIC. DR.NATALIO DOMINGUEZ RIVERA, PRESIDENTE
auspiciado por la

ASOCIACIÓN NACIONES UNIDAS VENEZUELA
CONSEJERO CONSULTOR EN DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

MÓDULO N° 1
Yo Puedo, Yo Valgo, Yo soy Capaz, Yo soy Inteligente
SALUDO Y PRINCIPIOS
Este Módulo no es valuable. Contéstelo y consérvelo, para ver
qué variación hay al re-contestarlo alfinal del Taller. La Evaluación
comienza en el Módulo N° 2.
Mi saludo, Colegas valientes que han aceptado el reto de un
cambio a profundidad en la Educación. Este cambio es posible gracias al Modelo Hispano Americano CREÁTICA Y ESTIMULACIÓN INTEGRAL, que ha dado resultados evidentes en varios y muy diversos
países del mundo.
Antes de definir lo que es la CREÁTICA, y para situarnos en el
tema,contesta, por favor, a estas preguntas preliminares, y así
descubrirás tus pensamientos y tus opiniones sobre el tema. Estas
respuestas son exclusivamente para ti. Guarda este trabajo personal, para constatar, al
final del Taller si ha habido cambios, en qué magnitud y hacia cuál de los polos.
1. ¿En Educación es la MEMORIA PASIVA el Proceso Principal del quehacer Educativo y del Aprendizaje?Escoge y señala con una equis (X):
1. ___ Ciertamente que Sí.
2. ___ Es el que hasta ahora ha dado resultado.
3. ___ Educación por Memoria Pasiva es una aberración.
.- ¿Por qué prefieres la respuesta que señalaste? Porque:
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Ten en cuenta que en Creática como Modelo, o sea, en las primeras 40 horas de inicio del curso escolar con el alumno, no hay respuestas buenas ni malas. Hay simplementeRESPUESTAS. Por tanto, admito tu opinión y las que después elaborarás, como válidas. Lo que importa es que reacciones, y que después
hagas reaccionar a tus alumnos
2. Te explico lo anterior: En CREÁTICA hay dos ETAPAS PROGRAMÁTICAS:
PRIMERA: Intenta la preparación del alumno durante 40 horas en
la primera semana del Curso Escolar para que descubra sus múltiples
capacidades intelectuales yvitales. Para ello le damos una serie de
reactivos para que él mismo las descubra elevando su autoestima. Así entrará al curso escolar convencido de que él puede, de que él vale, de que es capaz, de que es inteligente.
Por eso es que en esta Etapa de las primeras cuarenta horas no hay verdades, sino REACTIVOS. Esquema:
40 HORAS /
Curso escolar – Creática Instruccional
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SEGUNDA: Después, en el LIBRO BLANCO, o Creática Instruccional, en las materias
académicas acomodadas al MODELO CREÁTICA, SÍ HAY VERDADES, al menos presuntas
verdades.
¿Qué te parece esto de las dos verdades (en una no hay verdades y en la otra sí)?
Ten valentía para exponer tu punto de vista:
1.___ Me parece antipedagógico.
2.___ No meparece tan descabellado.
3.___ Aunque es muy revolucionario, lo creo excelente.
.- ¿Por qué prefieres la respuesta que señalaste? Porque:
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3. En CREÁTICA se prohíbe al maestro ENSEÑAR y al alumno ESTUDIAR. ¿qué te parece de estas bases programáticas?
1.___ Eso es una barbaridad.
2.___ Pensándolo bien, podría ser efectivo.
3.___ Creo que es una pedagogía excelente.
.- ¿Por qué prefieres la...