Creciendo Con Salud

PROYECTO Nº4
1º año de E.P.B
“CRECIENDO CON SALUD”

EXTENSIÒN: 1 al 30 de junio.

EJE TEMÀTICO Y ORGANIZADO: El cuerpo humano y sus cambios a través del tiempo. Alimentación

FUNDAMENTACIÒN:
Los seres humanos somos muy curiosos, nos hacemos preguntas sobre el ambiente que nos rodea y sobre nosotros mismos. Además, tenemos una característica que nos distingue de otros seres vivos:nuestra capacidad de reflexión.
Estas dos cualidades hacen que, a lo largo de nuestras vidas, se nos planteen muchos interrogantes:  ¿por qué respiramos? ¿por qué necesitamos vitaminas?, ¿por qué tenemos sed?, ¿cómo hace el corazón para mantenerse latiendo?, ¿qué hace que nuestros músculos se contraigan?, ¿qué ocurre en nuestra cabeza cuando pensamos? ¿cómo se convierten en hombres y mujeres loschicos y las chicas?, ¿Qué cambios sufre nuestro cuerpo a través del tiempo? Además de los cambios físicos ¿reconocemos algunos menos evidentes a simple vista? ¿Cuáles son los rasgos distintivos entre las diferentes generaciones? ¿por qué algunas personas se enferman y otras no?, y muchas otras más...Cuando el ser humano se alimenta lleva a cabo una actividad puramente instintiva. Puede elegircon qué alimentarse motivado por diversos factores.Poder elegir, tiene no obstante, el riesgo de equivocarse, de no optar por lo mas conveniente. Por ello es necesario conocer y seguir las orientaciones sobre qué alimentos son mejores para nuestra salud, su clase, calidad, cantidad y distribución a lo largo del día y tener en cuenta otros valores que pueden influir en la elección.
Es necesarioincorporar hábitos y costumbres de alimentación desde niños y nada mejor que comenzar a trabajar con esta problemática, que permita el día de mañana, una toma de conciencia para mantener el equilibrio.
Con este proyecto, además de profundizar sus conocimientos sobre los seres vivos en general, los niños comienzan a dar respuesta a algunas de estas preguntas sobre el funcionamiento del cuerpohumano.
Así, además de explorar cómo cambian a lo largo de la vida los individuos de una especie se estudiará el ciclo vital de un ser humano.
Para comprender este proceso, será necesario analizar y reflexionar sobre los aspectos del cuerpo y del comportamiento, que se van modificando en las personas a medida que atraviesan las distintas etapas de sus vidas (la primera infancia, la segunda infancia,la pubertad y la adolescencia, y la adultez (juventud,
madurez, ancianidad). Porque, aunque desde que se origina un ser humano nunca deja de cambiar, hay algunos hechos o eventos que provocan cambios muy significativos y que suelen considerarse el límite entre una y otra etapa.


INDICADORES DE AVANCE: Que al finalizar este proyecto el alumno/a haya avanzado progresivamente en su capacidadpara:
* Trabajar las ciencias naturales a través de experiencias directas, a fin de desarrollar gradualmente la observación, la experimentación, la búsqueda de datos y el conocimiento de sí mismos y de su entorno.
* Formar el respeto los seres vivos y por la salud, creando la necesidad del cuidado y de la búsqueda de soluciones a diferentes situaciones.
* Reflexionar sobre su individualidad,asumiendo una mirada analítica sobre su persona, su cuerpo.
* Explorar las posibilidades creativas y comunicativas del movimiento del cuerpo.
* Conocer y desarrollar de acciones que promuevan hábitos saludables, reconociendo las posibilidades y ventajas de estas conductas.
* Desarrollar su sensibilidad ante la vida, el cuidado de la salud y el mejoramiento del ambiente.
* Confiar en susposibilidades de plantear y resolver problemas en relación con el mundo natural.
* Comenzar a vincularse con la lengua, la literatura y los lenguajes musicales mediante una serie de juegos con el lenguaje y la rima.  



PROPÓSITOS
Que el niño logre:
* la inmersión en el mundo de la cultura escrita.
* aproximarse a los saberes y a las prácticas más relevantes de las distintas disciplinas.
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