Creencia Prueba & Verdad

 COLEGIO 24 DE MAYO
ASIGNATURA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

TEMA:
CREENCIA, VERDAD
Y PRUEBA
CURSO: 1RO “G”
ESTUDIANTES:
MELANIE RODRÍGUEZ
LIZBETH QUISHPE
CAMILA GUERRERO
KATHERINE HERRERA

LICENCIADA. ERLINDA PILATUÑA


2013-2014
UNIDAD EDUCATIVA 24 DE MAYO

BACHILLERATO 1RO G

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO

AÑO ACADEMICO: 2013-2014TÍTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
CREENCIA, VERDAD Y PRUEBA


INTEGRANTES:
MELANIE RODRÍGUEZ
LIZBETH QUISHPE
CAMILA GUERRERO
KATHERINE HERRERA

PROFESORA: ERLINDA PILATUÑA

FECHA: QUITO 2014-02-10

INDÍCE
CONTENIDO
ÍNDICE……………………………………………………………………….......i

I CAPITULO I
1 INTRODUCCIÓN……………………………………………………1
2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………..2
3 OBJETIVOS
a)GENERAL……………………………………………………2
b) ESPECÍFICOS……………………………………………….2
4 JUSTIFICACIÓN……………………………………………………3
5 MARCO REFERENCIAL- TEÓRICO……………………….……4
a Importancia………………………………………………………5
6 HIPÓTESIS……………………………………………………..……7
7 CONCLUSIONES………………………………………………..….8
8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………...9











1. INTRODUCCIÓN

Tres eran los requisitos para Platón para que se pudiera hablarde conocimiento: creencia, verdad y prueba.
-Quien formula una afirmación debe de creer en la misma
-El conocimiento que se expresa debe de ser necesariamente verdadero
-Deberán de existir pruebas que verifiquen dicho conocimiento

En lo que se basa en si es;
Si no existe creencia de parte de quien formula la afirmación, aunque exista verdad y haya pruebas, no podemos hablar de conocimiento.No hablamos de conocimiento si en caso de que no haya verdad en la afirmación.
Aunque exista verdad y creencia en la afirmación esta no es considerada conocimiento si no existe la prueba; por lo que estará en estado de opinión.

Por eso debemos comprender que es la ciencia, para poder explicar y entender mejor nuestro destino y en cierto modo comprendernos a nosotros mismos.
La gran diferenciaque caracteriza al conocimiento científico de los otros tipos de conocimientos es el método científico, en realidad existen varios como el método clasificado, método estadístico, método hipotético, método deductivo, etc.

Sin embargo, entre tantas tácticas que encontramos, existen estrategias fundamentales.
Por lo tanto en las ciencias naturales como la física, química y biología resultaclaro que el método hipotético deductivo y la estadística son esenciales para la investigación.


2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La inexistencia de un solo requisito según Platón hace como variable dependiente (efecto) que no haya conocimiento; por lo que se debe seguir estrictamente el orden planteado: creencia, verdad y prueba; para que la locuacidad de cada persona que loponga en práctica los requisitos sea: eficaz, prolongado y tenga la habilidad de expresarse de manera apropiada en su vida cotidiana.

3. OBJETIVO GENERAL

Estudiar la palabra según Platón captando de manera muy general y específica el conocimiento, nos permitirá contribuir en el aula de primero de bachillerato 1ro “G” en la perfección de nuestra fluidez en expresión oral.


OBJETIVOESPECÍFICO

Reconocer la identidad del conocimiento filosófico más allá de la diversidad de enfoques y la pluralidad de respuestas desarrolladas a lo largo de la historia del pensamiento.
Establecer conocimientos que se basen en hechos reales para poder dar una validez a lo mencionado.








4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

El estudio de la idea de la palabra es de sumaimportancia en el desarrollo del ser humano, ya que se utiliza como fuente primordial de comunicación, la palabra que es un canal por donde se transmite el conocimiento el cual ayudará a cambiar la concepción del mundo y llegar al conocimiento ideal de las cosas y podremos utilizarla de manera inteligente y muy personal pero siempre basándonos en el conocimiento de las cosas defendiendo nuestro...