Criba de numeros


Planificación de actividades/experiencias de uso de las TIC en el aula


Complete la siguiente tabla con todos los siguientes datos:

                         


Apellido y Nombres del profesor
Título profesional
Especialidad o sector de aprendizaje en que realiza docencia

Correo electrónico

Baigorria Lucas Exequiel
Prof. Matemáticas
SecundariaLucas_exeq@hotmail.com

Nivel de enseñanza: Secundario
Año de escolaridad: 1° año
Área curricular: Matemáticas
Temática: Números primos y compuestos
Tiempo: Un mes

Objetivos específicos: que el alumno logre
• Recordar los criterios básicos de divisibilidad
• Identificar números primos y compuestos.
• Descomponer números.
• Construir la criba de números primos.
• Operar en las situaciones problemáticasplanteadas.
• Manejar el blog establecido por el docente
• Trabajar en conjunto con sus compañeros

Competencias TIC en educación:
• Uso del proyector.
• Estrategia de comunicación visual animada.
• Innovación a la clase tradicional.
• Integración de conceptos (multiplicación, división, factoreo, descomposición de números)
• Uso del escritorio de alumnos.
Utilización del blog comomedio de intercambio de información entre sus pares y el docente
Contenidos disciplinares:
 • Contenidos conceptuales:
o Criterios de divisibilidad
o Números primos. Definición.
o Números compuestos. Definición. Descomposición de un número
• Contenidos procedimentales:
o Reafirmación de conocimientos previos(criterios de divisibilidad)
o Operación con números primos en la criba.
oDescomposición de números en sus factores primos.
o Reconocimiento de números primos y compuestos en situaciones problemáticas.
o Aplicación de los conceptos adquiridos a situaciones cotidianas
o Implementación del escritorio de alumnos en las actividades
• Contenidos actitudinales:
o Desarrollar la capacidad de contrastar relaciones cotidianas con números primos y compuestos.
o Placer por losdesafíos propuestos en las situaciones problemáticas.
o Adquisición de confianza en la resolución de la criba.
o Placer en la realización de actividades innovadoras, mediante la aplicación de las TIC.
o Actitud solidaria y cooperativa, con sus pares.

Actividades:
a. Actividades de Inicio:
El docente comenzara con un censo de los conocimientos previos que los alumnos tengan respecto adivisibilidad y producto de números a través de ejemplos prácticos propuestos a través del uso del proyector.
Hace preguntas orientadas o bien explicativas de los criterios básicos de divisibilidad de números.
Así, el docente empezara a repasar los criterios básicos de divisibilidad.

Criterios de divisibilidad
• Criterio de divisibilidad por 2
Un número es divisible por 2, si termina en cero ocifra par.
Ejemplo: 24, 238, 1 024
• Criterio de divisibilidad por 3
Un número es divisible por 3, si la suma de sus dígitos es múltiplo de 3.
Ejemplo: 564 5 + 6 + 4 = 15 15 es múltiplo de 3
• Criterio de divisibilidad por 5
Un número es divisible por 5, si termina en cero o cinco.
Ejemplo: 45, 515, 7 525, 230
• Criterio de divisibilidad por 7
Un número es divisible por 7 cuando ladiferencia entre el número sin la cifra de las unidades y el doble de la cifra de las unidades es 0 ó un múltiplo de 7.
Ejemplo:
343 34 − 2 • 3 = 28 28 es múltiplo de 7

A continuación se propondrá una lista de números para que los alumnos indiquen porque número se pueden dividir, aplicando los criterios de divisibilidad.
Luego de realizar este repaso la docente, continua con su exposición enpower point, ahora introduciéndose de lleno en lo que concierne a números primos y compuestos.
En la diapositiva explica que son los números primos y compuestos, acompañado de ejemplos prácticos para aclarar posibles dudas que puedan surgir. También enseña como descomponer un número en sus factores primos.
Para seguir con la exposición, muestra a sus alumnos un video del programa “ALTERADOS POR...