Crimen y Castigo

INTRODUCCIÓN:
Este ensayo que presentare a continuación se basa en la obra de Fedor M. Dostoievski “Crimen y Castigo” es un libro donde narra una novela clásica contemporánea del autor donde un estudiante pobre, Raskolnikov, asesina y roba a una vieja usurera a la que considera un parásito, con el fin de destruir esa vida que le parece miserable y salvar la de sus familiares su hermana y sumadre que se encuentran en otra ciudad pero al final se rencuentra con ellas. Atormentado por su culpa y su aislamiento, termina por confesar y por redimirse espiritualmente. El tema principal de esta novela es un análisis sobre si un ser, que se ve como un individuo extraordinario, tiene derecho a quebrantar el orden moral y también un análisis entre el bien y el mal. El análisis que a continuaciónse presenta trata de dar una reflexión sobre las circunstancias a las que el protagonista de este libro se vio obligado a vivir, circunstancias que tuvo que enfrentar hasta tener que pagar por el crimen que cometió. En donde cuyo protagonista hace una lucha entre el bien y el mal Raskolnik. Esta novela la veremos desde el punto de vista psicológico donde principalmente retomaremos de diferentesautores conceptos que relacionaremos con la novela ya que estos términos se ven asociados para dar una explicación de cómo el personaje principal, Raskolnikov va asociando este aprendizaje que adquirió y como es que afecta en su conducta como queda afectado emocionalmente y como es que su memoria haga que recuerde todo esto y que su conciencia no lo deje tranquilo y haga que confiese su crimen parapoder vivir tranquilo y como con esto da una solución que es la de entregarse pero aquí es donde utiliza nuestros términos de pensamiento lenguaje e inteligencia.

DESARROLLO
Muchos de nosotros quizá alguna vez nos hemos hecho muchas preguntas en base a lo que hemos vivido lo que vivimos y lo que viviremos como es que cada una de las experiencias que vamos adquiriendo a lo largo de nuestravida los conocimientos que vamos conociendo y aplicando como es que nos grabamos quizá nombres, calles, lugares, imágenes y sonidos como es que sabemos todo eso. ¿Cómo es que aprendemos a resolver un problema a organizar un viaje o a expresar nuestros sentimientos? O el ¿Por qué tenemos que aprender conocimientos y conductas, habilidades y actitudes? La actitud y conducta que tenemos es elresultado de ¿nuestra herencia biológica o es el producto de la cultura en la cual nos encontramos? Los seres humanos al nacer tenemos muy poca información genética impresa. La mayoría de las cosas que hacemos las aprendemos por experiencia. Ahora bien aprender es una cualidad evolutiva asociada al desarrollo de los individuos que necesitan adaptarse al medio físico y cultural. (Alonso García, Ángel,& Balmori Martínez, 2002)
Pero en si ¿Qué es aprender? Diane E. Papalia define el aprendizaje como un cambio relativamente permanente el en el comportamiento, lo cual refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y el que puede incluir el estudio la instrucción, la observación o la práctica.
Y es así como hago mi primer acercamiento a la relación que existedesde un punto muy psicológico a la obra de Dostoievski donde empezamos a conocer la extraña personalidad de Raskolnikov y sus intenciones. La difícil vida que lleva el como estudiante, marcada por la pobreza, va haciendo que él sea un hombre solitario, introvertido, antisociable, extravagante y confundido. Lleno de confusión y temor visita a la que será su futura víctima para asegurarse que lasmedidas tomadas sean las correctas. Raskolnikov acabará asesinando a la vieja usurera y escapando “felizmente”, sin ser visto. Pero el asesinato no saldrá según lo previsto, los nervios junto con el miedo harán perder la cabeza al protagonista cometiendo grandes fallos: no cerrar la puerta; tardar demasiado, por lo que acaba matando a la hermana de la usurera y no robar las grandes cantidades...