Cristina Cegada trabajo final

Enseñar Ciencias Naturales con TIC

Trabajo final
Nombre y apellido del/de la cursante: Cristina Elsa Cegada
Tutor/a: María Eugenia López

Parte 1: Análisis de la planificación de clase
Deberán analizar y modificar la siguiente planificación de clase a partir de los criterios que seguidamente se enumeran. Deberán distinguir las modificaciones introducidas para que el/la tutor/a puedaidentificarlas fácilmente (pueden hacerlo activando la función “control de cambios” del procesador de textos o destacando el texto en otro color, como prefieran).

El análisis deberá responder a los siguientes puntos:
1. Revisen los objetivos propuestos para la clase. ¿Son claros y concretos? Reformulen aquellos que no resulten suficientemente precisos. ¿Hay alguno que no se cumpla? En ese caso, indiquencuál es. ¿Falta mencionar alguno, considerando lo que se propone en el desarrollo de la clase? En ese caso, agréguenlo. Si tienen dudas sobre este punto, les recomendamos que vuelvan a la clase 4.

2. En el desarrollo de la clase, observarán que se trata de una clase "pelada". Faltan momentos importantes (de apertura y cierre, por ejemplo). Y faltan también indicaciones para el docente acerca de cómoorientar el trabajo con los alumnos. Agreguen aquellas preguntas e intervenciones que el docente podría incluir para guiar las actividades. Agreguen pautas sobre cómo trabajar con los grupos y cómo llevar a cabo cada una de las propuestas que se mencionan. Como modelo, pueden utilizar los ejemplos dados en la clase 4, que describen de manera detallada el desarrollo de una clase. Incluyan todoslos detalles necesarios para que un colega que lea esta planificación pueda comprender cómo llevarla a cabo en caso de recibir esta planificación por escrito.

3. En la planificación de clase dada se propone una actividad experimental, pero descripta a modo de "receta de cocina". Reformúlenla para que se trate de una actividad de indagación. Para ello, les recomendamos volver a repasar los ejemplosdados en la clase 5 y las ideas sobre el enfoque por indagación de las clases 1 y 2.

4. Integración de TIC. En la planificación se utiliza el recurso del Power Point como modo de comunicar lo aprendido. Propongan otros dos usos de recursos TIC que puedan enriquecer esta clase, y describan en detalle en qué momento de la clase y con qué objetivos de aprendizaje los usarían. Para ello, lesrecomendamos retomar las ideas acerca de los "saberes hacer con tecnología" de la clase 3, así como los ejemplos de integración de TIC a la enseñanza dados en todas las clases (especialmente en las clases 4 y 5).

5. Evaluación. En la planificación se incluye un ejercicio de evaluación desde la perspectiva de la evaluación formativa. Elaboren una grilla de corrección para dicho ejercicio, incluyendotodas sus subpreguntas. Para ello, les recomendamos que retomen la clase 6, en la que se trabaja sobre el tema.

Planificación de clase

Título de la clase: Investigando el crecimiento de las plantas

Objetivos: En esta clase buscamos que los alumnos/as aprendan:
* Identificar recurso de una planta para vivir Que las plantas necesitan agua para vivir
*Distinguir distintos tipos de Suelos propiciospara el crecimiento de una planta.
Propongan hipótesis a una pregunta formulada por la docente.
Formulen las predicciones que surjan de la hipótesis.
Diseñar una experiencia para responder una pregunta de investigación dada por el docente
Distingan la variable que quieren medir.
Comprendan la necesidad de usar métodos de medición adecuados
* A planificar maneras de medir una cierta variable (eneste caso, el crecimiento de las plantas)
* A analizar sus resultados del experimento en relación a la hipótesis formulada. A la luz de la pregunta inicial.
Registren el diseño del experimento con tomas de fotos o videos para un Power point
Organicen los datos en tablas comparativas
Saquen conclusiones para luego hacer una puesta en común.

Nivel de los alumnos: 4to grado

Desarrollo de la...