Trabajo Final

Universidad Central de Venezuela
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Diseño, Producción y Evaluación de Medios Instruccionales

Profesora:
Celina Paredes

Estudiante:Andrea Bermúdez
C.I.: 19 314 276

Caracas, 15 de Junio de 2011

Introducción

El proceso de diseño de un sistema de medios educativos se plantea a un nivel de descripción abstracto, en el quese desarrollan mecanismos para describir de forma independiente de la tecnología, todos aquellos componentes que constituyen un entorno educativo.
El objetivo es el de tener una representaciónexplícita de un entorno que defina todos los aspectos relativos al contenido, propósito docente, estructura y actividades.
Para llevar a cabo un diseño de propuesta se necesita definir dos procesos dediseño que se combinan para generar la descripción total del entorno. El primero de ellos corresponde al diseño de los modelos de conocimiento del dominio de una materia de estudio. El segundo procesodefine estructuras genéricas para representar diferentes escenarios donde llevar a cabo labores educativas con determinadas condiciones pedagógicas.
El Diseño de los Medios Instruccionales a diario seconvierte en una tarea más compleja. La especificación de objetivos Instruccionales, la selección y arreglo de comunicaciones Instruccionales, materiales y actividades de implantación percepción ymotivación, todo ello contribuye al diseño Instruccional, ya sea para la auto instrucción controlada por el aprendiz o la instrucción de aula controlada por el profesor.

Plan de Clase

Tema atrabajar: La Familia
Audiencia a quien va dirigido: jóvenes con un rango de 17 años de edad en adelante.
Objetivos generales y específicos:
General:
Definir a “La Familia” ante la nueva sociedad y sucultura
Específicos:
1. Definir los tipos de familia
2. Explicar el impacto de las separaciones conyugales
3. Explorar sobre el reconocimiento legal de los matrimonios homosexuales...