Criterios De Evaluacion Para Nivel Iniciall

CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR CAMPOS DE LOS APRENDIZAJE QUE DEBEN LOGRAR LOS ESTUDIANTES DE TRES, CUATRO Y CINCO AÑOS.
REGIÓN TERCERA, SEXTA Y SÉPTIMA


LENGUAJE Y LITERATURA
- Desarrollo del lenguaje interior, es decir la cantidad de palabras significadas y utilizadas en contextos comunicativos.
-Expresión de ideas, sensaciones, sentimientos, argumentaciones en formaoral.
-Participación desde la expresión y la escucha en forma pertinente en diferentes contextos comunicativos según la intencionalidad.
-Participación en situaciones variadas de acceso y exploración de la cultura escrita.
-Reconocimiento de la función social de la lectura y la escritura para la vida cotidiana.
-Exploración y anticipación de textos escritos.-Realización de producciones escitas con sentido.
-Desarrollo del gusto e interés por diversos textos literarios.
-Utilización de la palabra como herramienta creativa.
CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGÍA
-Conocimiento sistemático del ambiente natural, social y tecnológico próximo y lejano: su complejidad, diversidad, identidad, interacciones y cambios de seresvivos, elementos y materiales.
-Establecimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones, los espacios sociales, los objetos culturales y los usos que hacen las personas.
-Reconocimiento de herramientas, instrumentos, máquinas y materiales que se utilizan en distintos ámbitos.
-Identificación de circuitos productivos contextualizados.-Exploración y observación del ambiente.
-Obtención, registro y comunicación de información a través de diferentes medios y lenguajes.
-Reconocimiento de relaciones simples entre pasado y presente de la historia personal y colectiva.
-Valoración de la vida y el ambiente reconociendo la importancia de su cuidado y desarrollando actitudes responsables.
MATEMÁTICA-Recitado de la serie numérica y conteo.
-Lectura y escritura de números.
-Designación numérica de posiciones.
-Comunicación de posiciones.
-Comunicación de desplazamientos.
-Interpretación de representaciones planas de espacios.
-Conocimiento acerca de las formas geométricas.
-Conocimiento acerca del uso social de la medida. (Diseño Curricular de laEducación - Ministerio de Educación de la Pcia. de Córdoba 2011-2015)
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Lenguaje corporal y teatral
- Conocimiento y desarrollo de la exploración sensible de su cuerpo y los movimientos que puede realizar con él, avanzando en la construcción de su propio esquema corporal.
- Descubrimiento de las posibilidades expresivas de su voz, de sus gestos, através de la producción de mensajes.
- Desarrollo del gusto estético mediante la observación y la producción corporal y teatral.
- Utilización de la expresión corporal y teatral como medio de expresión y comunicación de sus sentimientos, emociones, pensamientos y desarrollo de la fantasía y la imaginación.
- Participación creativa de las producciones artísticas queconstituyen el patrimonio cultural.
Plástica
- Observación del entorno e identificación de sus cualidades visuales y táctiles.
- Observación de producciones de diferentes creadores identificando y describiendo sus características: color, formas, texturas, tamaños, variedades, similitudes, diferencias y su organización espacial.
- Interpretación de lo observado y construcciónde significados personales.
- Representación gráfica de formas figurativas, decorativas y uso de la línea como trazado y contorno de formas.
- Representación pictórica del color.
- Lenguaje musical
- Exploración y reconocimiento de los sonidos en distintos ámbitos naturales y sociales, procedencia, cualidad y emisor.
- Ubicación auditiva y temporal de las...