Criterios

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA VICENTA SAMPER MADRID

MATEMÁTICAS GRADO SEXTO

|CRITERIOS DE EVALUACIÓN |CONCEPTUAL |PROCEDIMENTAL |ACTITUDINAL |
|BAJO|Desiste en la solución de problemas, sus explicaciones son |Evita elaborar tareas y trabajos asignados y presentan |Demuestra apatía por desarrollar destrezas para la solución de |
| |confusas y no pone de manifiesto ninguna capacidad para |deficiencia en temáticas en los trabajos presentados.|problemas matemáticos. |
| |establecer relaciones entre las variables. | | |
|BÁSICO|Ocasionalmente resuelve problemas en los que la información |Repite textualmente la teoría en sus investigaciones y trabajos|Presta atención a la clase y persiste en la búsqueda de |
| |relevante se expresa explícitamente en la parte numérica, |valiéndose de la transcripción y acomodación algorítmica de los|soluciones alos problemas. |
| |geométrica y aleatoria. |ejemplos vistos en clase. | |
|ALTO |Resuelve problemasbásicos en donde la información relevante se |Emplea la teoría de forma clara y ordenada en el proceso de |Afronta la solución de problemas, comprende las relaciones |
| |expresa explícitamente en la parte numérica, geométrica y |solución de problemas y la elaboración de trabajos. También hace|matemáticas y tomadecisiones a partir de ellas |
| |aleatoria |uso adecuado de los implementos de geometría y de investigación.| |
|SUPERIOR |Resuelve problemas de tipomás básico, en donde la información |Argumenta en forma clara y ordenada el proceso seguido de los |Actúan ante los problemas que se plantean de acuerdo con modos |
| |relevante se expresa explícitamente en la parte numérica, |resultados obtenidos en la solución de problemas, elaboración de|propios de la actividad matemática|
| |geométrica y aleatoria y trabaja con relaciones cuantitativas |trabajos, manejo de los implementos de geometría e | |
| |simples.|investigación. | |

MATEMÁTICAS GRADO SÉPTIMO

|CRITERIOS DE EVALUACIÓN |CONCEPTUAL |PROCEDIMENTAL |ACTITUDINAL...
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