Criteris De Quialitat De La Perspectiva Cuantitativa

Criteris de qualitat des de la perspectiva quantitativa
| Criteris de qualitat de la Investigació EducativaContinguts
Criteris de qualitat de la investigació educativa desde la perspectiva quantitativa: * Model de Campbell i Stanley * Model de Cook i Campbell * Model de Krathwohl * Credibilitat * Credibilitatde l’explicació * Fidelitat de l’explicació *Demostració de l’explicació * Eliminaciód’explicacions alternatives * Credibilitat dels resultats  * Generalització  * Generalitat de l’explicació * Generalitat de la traducció * Demostració de la generalitat * Eliminació d’explicacions restrictives * Replicabilitat dels resultats |
Model de Campbell i Stanley
Model de Campbell i StanleyCampbell i Stanley proposen el seu model en 1966, distingint entre validesa interna i validesa externa.
* Validesa Interna
Els canvis de la variable dependent estan causats per la variable independent, de forma que no hi ha altres fonts versemblants que ens puguen explicar el canvi.
* Validesa externa
Es relaciona amb la generalització. És a dir, podem fer inferències a altres contextos,a altres subjectes o altres moments diferents de la relació causal entre dues o més variables.

Model de Cook i Campbell
Model de Cook i Campbell 
Cook i Campbell en 1979 amplien el model de Campbell i Stanley (1966), dividint la validesa interna i la validesa externa en dos subtipus, respectivament. 
Els quatre tipus de validesa són:
* Validesa de la conclusió estadística
Hi ha unacovariació entre dues (o més) variables .
* Validesa interna
Els canvis de la variable dependent estan causats per la variable independent, de forma que no hi ha altres fonts versemblants que ens puguen explicar el canvi.
* Validesa de constructe de les causes i els efectes
Grau amb que les inferències poden ser fetes des de les operacionalitzacions en l'estudi al constructe teòric sobre elque les operacionalitzacions van ser fetes.
* Validesa externa
Es relaciona amb la generalització. És a dir, podem fer inferències a altres contextos, altres subjectes o altres moments diferents de la relació causal entre dues o més variables.

Model de Krathwohl

Model de Krathwohl.- Credibilitat
Credibilitat
Validesa interna. Segons Krathwohl, és el poder del vincle en el procésd’investigació que ens permet aconseguir un consens al voltant de la versemblança d’aquest.
Hi ha cinc aspectes a considerar:
* Credibilitat de l’explicació
* Fidelitat de l’explicació
* Demostració de la relació
* Eliminació d’explicacions alternatives
* Credibilitat del resultat
Revisió dels aspectes:

1.- Credibilitat de l’explicació
És un judici sobre la plausibilitat del’explicació o fonament teòric de la relació proposada, segons està construïda en la investigació i reflexions anteriors.
Contribueix a produir determinades predisposicions en l’audiència que afecten a la credibilitat de la resta de l’estudi. Així una bona explicació predisposa favorablement a la credibilitat de la resta de l’estudi. En canvi, una explicació de poca credibilitat aguditza els problemesde l’estudi de qui els llitja.
Característiques que incrementen la credibilitat de l’explicació:
* Construir-la a partir dels coneixements que ja estan acceptats.
* Formular l’explicació abans de procedir a la seua demostració.
* Ha de permetre dur a terme prediccions. Seran més creïbles com més detallades i complexes siguen.

2.- Fidelitat de l’explicació
És la fidelitat de leseleccions del disseny per al propòsit de la pregunta, hipòtesi, predicció o model tal com es defineix en l’explicació o justificació de l’estudi. Les eleccions del disseny fan operatius els conceptes de l’explicació o justificació.
Respon a la següent qüestió: el conjunt d’operacions elegit per a compondre el concret procés d’investigació, representa de forma genuïna els aspectes essencials...