critica

Reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplinar de la educación ambiental en el sistema educativo nacional.
Al inicio de la lectura el autor señala que la actual apelación a la integracióninterdisciplinaria en los programas de educación ambiental forma parte del saludable crecimiento de la incorporación de la problemática ambiental, lo cual es el surgimiento de nuevas disciplinas paracubrir las necesidades ambientales por las que está atravesando la sociedad actual; considero que actualmente las reformas educativas aplicadas tratan de mejorar la educación y a su vez difunden laeducación medioambiental pero solo se centran en aspectos políticos, es decir por la reputación que tendrá el país, o el funcionario que promueve dicha reforma, además es necesario recalcar que con elafán de obtener prestigio ante el público se aprueban, pero ¿qué hay de los demás aspectos? Por ejemplo en nuestro país que según cifras del INEGI el 80 % de la población es considerada pobre ovulnerable, desde hay esta la raíz del problema, si las personas con deseos de estudiar carecen de posibilidades económicas el resultado será irremediablemente: la deserción.
En continuación con lo anterior,se señala a la educación como entrenamiento, esto quiere decir que la forma de educar se ha convertido en una actividad monótona que ya ni siquiera tiene un fin, solo se educa por educar, entonces nospreguntamos ¿y así planeamos seguir difundiendo la educación ambiental? Cuando desgraciadamente ni siquiera se educa de la manera correcta. pero ¿a qué se debe esta problemática? Pues la respuesta esal desinterés de los funcionarios o los que se dicen nuestros “gobernantes” creadores de estas reformas con las que según ellos buscan la mejor educación, la manera en que funciona el sistema es: losfuncionarios se deslinda de responsabilidad dejando al mando de asuntos tan serios e importantes como estos a las administraciones locales esto es símbolo de descompromiso con respecto al gasto...