CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LIC EN SOCIALES DE LA TESIS

LIC. EDUCACIÓN BÁSICA
CON ENFASIS EN C. SOCIALES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
GRUPOS SEPTIMO SEMESTRE

FECHA

ACTIVIDADES
Saludo de Bienvenida

Febrero 21

Leer el mensaje de bienvenida que se envió por correo
electrónico (o por plataforma en el momento que sea habilitada)
y ponerse en contacto con el asesor haciendo su presentación
personal y suministrando sus datos básicos.
Inicio de actividadesFebrero 28

1. Este día damos inicio a las actividades correspondientes a
la asesoría, Por tal motivo invitación a leer y analizar los
diferentes proyectos que reposan en la biblioteca, donde
podrán ilustrarse con todos los tipos de trabajo
desarrollados por los compañeros que ya pasaron por este
proceso.
2. Inicia el contacto con los compañeros de grupo para
conformar los equipos de trabajo encaso de preferirlo así:
máximo 2 integrantes por equipo, para trabajar en el
Anteproyecto que debe ser enfocado a la temática de su
pregrado.
3. Favor tengan en cuenta que los trabajos se regirán con la
norma Icontec 1486.

Marzo 7

Titulo
Se entregara en esta fecha este avance.
En ocasiones este punto por obvio no se le presta la debida
atención. Su redacción no es tarea fácil y se recomienda quese
realice esta tarea al finalizar la redacción del documento. Como
es lógico éste debe explicar en una frase el contenido del trabajo

Harold Andrés Baena Correa
Docente Asesor Unidad central del Valle

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CON ENFASIS EN C. SOCIALES
y para ello se deben seleccionar las palabras clave que lo definan
y con ellas construirlo. El título es importante, con él
despertaremos elinterés de nuestros futuros lectores.
Y para esto es vital tener bien definido el tema de dicho trabajo.
A la hora de formular su proyecto de grado, el titulo del
Anteproyecto, enfoque claramente el titulo de su
pregrado y la actividad que usted desarrolla sin salirse del
nivel educativo que abarca la licenciatura que aspira
terminar, es decir que si su usted fue nombrado en el área de
Religión,sobre ésta debe enfocar su proyecto de grado, o en el
caso de la licenciaturas no deberá tomar trabajos referentes a
niños de jardín.

Mazo 14

Formulación del problema
Se entregara en esta fecha este avance.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo
teóricamente, sugerir propuestas de solución para ser
demostradas, establecer unas fuentes de información yunos
métodos para recoger y procesar dicha información. La
caracterización o definición del problema conduce a un título, en
el cual de la manera más clara y denotativa se indican los
elementos que son esenciales.
La formulación del problema, es la estructuración de toda la
investigación, de tal forma que uno de sus componentes resulte
parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tengalógica de investigación y sintetice la cuestión, objeto de estudio
proyectado para investigar; generalmente un problema se
formula a través de un interrogante.
En primer lugar, se debe revisar si el problema es susceptible de
respuesta mediante una investigación y la significación del
problema; es decir, si su solución representa una aportación
importante al campo de estudios y si puede abrir nuevoscaminos. Se aconseja además preguntarse: ¿Es un problema

Harold Andrés Baena Correa
Docente Asesor Unidad central del Valle

2

LIC. EDUCACIÓN BÁSICA
CON ENFASIS EN C. SOCIALES
nuevo o ya existen trabajos sobre él? En este caso, ¿las
soluciones son pertinentes? ¿Esta adecuadamente planteado el
problema? ¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar? ¿Los
términos están suficientemente definidos? ¿Valela pena emplear
tiempo y esfuerzo en su solución, aunque esta sea provisional?
Un problema puede formularse por medio de una pregunta vital,
pregunta fuerza, o de manera descriptiva. Como problema que
es, el problema de la investigación se refiere a una situación
desconocida, y que requiere del investigador una respuesta
adecuada en términos del logro de conocimientos que no tenía
hasta...