Cronograma De Actividades

LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD

Durante el curso “La formación de valores en la escuela y la sociedad” del sexto semestre de la Universidad Pedagógica Nacional se estudiaron textos muy importantes sobre el complejo tema de los valores, abordado desde distintos puntos de vista como el social, pedagógico, psicológico y los nuevos campos en los que se abordan en laeducación.

Para reflexionar sobre el papel de los valores en la construcción propia de una sociedad que impone ciertos valores que la caracterizan, en el primer apartado del curso se abordaron artículos sobre la visión social de los valores así como planteamientos históricos desde la política educativa mexicana. ¿Qué clase de hombre requiere nuestra sociedad para poder funcionar bien? Es unainterrogante que plantea Erich From para hacer una crítica de que la sociedad moderna pretende formar hombres que no se sientan realmente libres y que a la vez puedan ser mandados dócilmente.

Desde este punto de vista se maneja que el hombre es autómata, un hombre enajenado que en lugar de ver por las verdaderas necesidades es manipulado por los anuncios publicitarios que generan unagran fuente económica, mientras que la sociedad esté basada en el industrialismo necesita que las personas estén desamparadas ante las fuerzas económicas y posean valores de consumismo.

En la formación de los valores que poseen los individuos de una nueva sociedad se deben evitar los valores mercantiles y superficiales para que cobren importancia valores indispensables para una sanaconvivencia como: el amor, la verdad y la justicia. Así poder ser capaz de amar y de convertir su trabajo en una actividad concreta y llena de significado.
Después de mencionar lo que espera una sociedad del hombre, hay que conocer el papel que tiene el hombre frente a la sociedad. Para aclarar este tema Agnes Heller plantea que existen factores que pueden permitir al individuo transitar de laparticularidad a lo genérico social mediante el contenido moral capaz de formar hombres inteligentes que puedan transformar a la sociedad que hoy los tiene enajenados.

El contenido moral se logra en cuatro momentos, en el primer momento debe haber una elevación por encima de las motivaciones particulares, recordando que el ello es lo que la sociedad exige, el yo es la decisión particular yel súper yo es cuando surge espontáneamente el verdadero yo. El segundo momento se presenta en la elección de los fines y contenidos es decir, los valores. En el tercer momento se necesita la constancia para ser permanentes con un comportamiento determinado y por último hay que recobrar el sentido moral al tener capacidad de aplicarlo, estos cuatro momentos son el procedimiento que influye paraalcanzar un contenido moral, entendiendo éste como una actitud práctica que se expresa en decisiones y acciones.

Dentro del ámbito social otro aspecto que se abordó fue la alternativa de educación en valores para la transformación social presentada por Susana García y Liliana Vallena. En las sociedades modernas las exigencias sociales son complejas y heterogéneas, lo legitimo y válido parala convivencia se expresa en normas para articular la diversidad, es decir, para regular el comportamiento de muchas personas.

Al establecer derechos y obligaciones así como respectivas sanciones son valores vigentes porque aunque son impuestas son fundamentadas en una opción axiológica, como en el caso de la legislación educativa tiene preferencias axiológicas, democrática ysocialista.

Existen dos tipos de normas, el primer tipo se denominan: abstractas como cuando se indica que hay que ser generoso con las demás personas o que se debe ser decente. El segundo tipo de normas se llaman concretas, por ejemplo: cuando se ordena que no se debe mentir a los padres o que siempre hay que saludar a las personas como señal de buena educación. A eso se debe que exista una...