Cronograma De Actividades












CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL GRUPO: 208


UNIDAD


1.- Descripción del papel de la Biología actual.

RESULTADO DE APRENDIZAJE
1.2 Describe las características distintivas de los seres vivos mediante las estructuras y funcionalidad de los elementos y compuestos que los contienen, para definir el tipo de relación entre los organismos que lo rodean.

COMPETENCIA DEL MÓDULODisciplinar:
Ciencias experimentales:
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. Acuerdo secretarial 444.

COMPETENCIAS GENÉRICAS
Genérica:
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
 Acuerdo secretarial 442 y 444


FECHA

TAREA(EN CUADERNO)
Firma del padre.

N° DE ACTIVIDAD


EVIDENCIAS A RECOPILAR
( EN CARPETA)

LISTA DE COTEJO EVIDENCIAS
27/2/15
1.- Hacer un esquema donde represente los niveles de organización. Ilústralo.
2.- Investigar la clasificación de los seres vivos:
Reinos:
 Monera
 Procariontes
 Reino animal
 Reino Fungi
 Reino planta
3.- Traer imágenes o biografías de 2 seres vivos de cada reinoque existan en su comunidad y las ilustraciones de Robert Harding Whitaker y Carl Richard Woese
4.-Traer hojas blancas o de color, pegamento y tijeras.





2






1.- Introducción al tema por parte del docente. Ver video: Clasificación de los seres vivos.
http://www.youtube.com/watch?v=GEyowdhU-Bo y clasificar en un cuadro comparativo los seres vivos de su entorno por reino redactando suscaracterísticas.




.





2.-Realizar lectura de comprensión de la clasificación de los seres vivos y llenar los cuadros comparativos.






3.-En equipos realizar con las ilustraciones de los seres vivos una clasificación.

5y 6/03/15
Investigar características distintivas de los seres vivos
.-Realizar el apunte de composición química de los seres vivos. Que está en el blog.


3
Revisarcaracterísticas distintivas de los seres vivos








Se revisa el apunte de composición química de los seres vivos.






Exposición del docente. En presentación en PowerPoint.

6/03/15
1Realizar tarea de carbohidratos. Está debajo de cronograma.
2.-Realizar un mapa conceptual de características distintivas de los seres vivos.



4


_Revisar los mapas conceptuales de las características distintivas de losseres vivos.
_Revisar tarea de carbohidratos.

12/03/15
1Realizar tarea de carbohidratos. Está debajo de cronograma.
2.-Realizar un mapa conceptual de características distintivas de los seres vivos.

3.-Ver un video de glúcidos, lípidos y proteínas. http://www.youtube.com/watch?v=0cCMaCkcQlU y hacer un reporte, porque te ayudará para tu exposición.
Por equipos tendrán 5 minutos, para exponer.En equipos realizan una exposición explicando con maquetas o materiales diversos la estructura, clasificación y función de los carbohidratos, proteínas, lípidos, vitaminas ácidos nucleicos, Presentar en hoja de v rotafolio el mapa conceptual del tema que expondrás.
La organización de los equipos se encuentra debajo del cronograma.



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1.-Ver un video de glúcidos, lípidos y proteínas.http://www.youtube.com/watch?v=0cCMaCkcQlU y hacer un reporte





2.-En equipos realizan una exposición explicando con maquetas o materiales diversos la función de los carbohidratos, proteínas, lípidos, vitaminas ácidos nucleicos, agua y minerales en los seres vivos
Exposición






13/03/15
1. Realizar la evidencia 1.2.1 Elabora un mapa conceptual
sobre los seres vivos, que le
permita reconocer elpapel de
cada uno de ellos, así como su
adaptación al medio, que
incluya:
 Características distintivas
 Base molecular





Evidencia 1.2
Evidencia 1.2


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL GRUPO: 209


UNIDAD


1.- Descripción del papel de la Biología actual.

RESULTADO DE APRENDIZAJE
1.2 Describe las características distintivas de los seres vivos mediante las estructuras y funcionalidad de los...