cronograma

SECRETARIA DE EDUCACION DEL ESTADO DE DURANGO
Escuela Secundaria Estatal: “NUEVA REFORMA EDUCATIVA”
Clave: 10EES0023G Ciclo Escolar 2012-2013
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1
Lic. Claudia Elena Irazoqui Ayala.
Cronograma “2do Grado”





Segundo Grado
Bloque 1: La Formación Cívica y Ética en el desarrollo personal y social
Competencias: Conocimiento y cuidado de sí mismo,Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad, Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Ejes: Persona, Ética y Ciudadanía.
Aprendizajes esperados:
 Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que
la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social
 Reconoce la importanciade asumir una perspectiva ética y ciudadana
para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social.
 Comprende la necesidad de ser congruente con lo que piensa, siente, dice y hace en situaciones de la vida cotidiana.
 Participa en la construcción de reglas y normas en distintos contextos y argumenta por qué éstas rigen sus actos en espacios privados y públicos.

ContenidosMes Días
La formación cívIca y étIca y los adolescentes
 La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo. El significado de los cambios físicos, psicosociales yafectivos en la experiencia de los adolescentes.

La dimensión moral de la vida humana.
 Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar acciones. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. La congruencia entre el actuar y el pensar. Dar cuenta de las decisiones. Libertad para elegir y decidir; característica que distingue a los humanos de otros seres vivos. Condiciones y límitesde la libertad.
 La formación ética y la construcción autónoma de valores. El compromiso consigo mismo y con los demás. Principios éticos que orientan las acciones y decisiones personales.
 Distinciones entre ética y moral.
 Los adolescentes ante los retos y problemas del entorno natural y social. Características de las sociedades contemporáneas: complejidad, diversidad, funcionalidad,individualidad, competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales.

Reglas y Normas en la vida cotidiana
 Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida de los adolescentes. Disciplina y figuras de autoridad en diferentes espacios. Capacidad para participar en la definición y modificación de acuerdos y normas. Compromisos y responsabilidades en los espacios privados y públicos.
Distinción de diversos tipos de normas en la vida diaria. Obligaciones y normas externas e internas al individuo. La importancia de las reglas y las normas en la organización de la vida social.

Agosto





Septiembre



Septiembre


Septiembre






Septiembre

27 – 31





03 – 07



10 – 14


18 – 21






24 - 28

Bloque II.- Los adolescentes y suscontextos de convivencia.
Competencias.- Conocimiento y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Ejes.- Persona, ética y ciudadanía
Aprendizajes Esperados.
 Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.
 Rechaza situaciones quedañan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.
 Cuestiona los estereotipos que promueven los medios de comunicación y propone acciones que favorecen una salud integral.
 Asume decisiones responsables e informadas ante situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como consecuencia del consumo de...